Educación fisica

Fede Nussbaum

Comisión Nº 1

Educación Física en el Nivel Inicial
1er. Año -

I.E.F. Dr. E. R. Brest

Profesor: Lic. Oscar Incarbone Alumno: Federico Eduardo Nussbaum

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Comisión Nº 1 Guía de estudio número 1

TEORÍA
El Jardín de Infantes, la actividad física y el niño. Es una etapade vital importancia para el niño y debiendo tener sus maestros una especial preparación. Constituye uno de los aspectos medulares de la metodología preescolar. Sin embargo, en este período, no se le asigna la misma importancia a un factor que entra en juego en el preciso momento que el niño comienza su educación: " La inhibición del movimiento" Motivos: • • • • • Observancia de horarios.Encierro en salones, no siempre adecuados. Inmovilidad forzosa frente a la mesita de trabajo. Limitaciones de sus desplazamientos. La mal entendida disciplina. ¿Hasta dónde es responsable el jardín de infantes de esta situación? En el jardín se realizan actividades, tales como: • • • • • • Narración Dramatización Pintura Música Modelado Etc... "El movimiento Corporal no puede ignorarse" El niño puede: •• • Garabatear en un papel. Tararear una melodía. Escuchar con sumo interés.

Pero también puede: • • • • • • • • Correr Saltar Trepar Empujar Deslizarse Transportar Hamacarse Hacer volteretas ¿Por qué no se precede de igual forma que en los casos anteriores? "Esto es tan importante como aquello"

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Es tradicional la referencia de la trilogía alma, mente ycuerpo, pero con respecto a este último, no se suele precisar con nitidez en qué consiste la EDUCACIÓN FÍSICA. Es de gran importancia entonces que el educador en la clase de educación física: • • • Comprenda Conozca Valore la verdadera importancia y necesidad de que el niño tenga oportunidades, estímulos y se alimente su exploración del espacio en relación con su cuerpo.

En la planificacióndiaria o semanal encontramos actividades como: • • • • • Libres Hora de juego Tarde recreativa Recreo Actividades de gimnasia ( entendiendo por gimnasia su concepto actual y no como disciplina de la Gimnasia Deportiva.)

Esta forma de dar solución a la actividad de educación física es por demás ineficaz. Si la Educación Física se organiza como actividad escolar se promoverían los intereses que traeaparejado, se canalizarían las inquietudes de los niños, y se sentaría bases de una formación motora, apuntalando las formas básicas de movimiento, el desarrollo de la habilidad motora, y iniciando un camino hacia la salud del niño. Para el cometido de estos propósitos será menester adaptarse a las formas de trabajo que rigen la educación física y estar convencidos de su verdadera trascendenciacomo agente educativo. Debemos respetar los contenidos pero fundamentalmente se debe aprovechar al máximo toda la hora de clase. Debemos recordar que uno de los objetivos de la Educación Física es afianzar las características individuales que sean positivas, aminorando aquellas que resten calidad al SER. No se procura de ninguna manera unificar caracteres, ni temperamentos, pero si dar alternativasde desarrollo en un ámbito educativo. Objetivos particulares de la Educación Física en el Jardín de Infantes Aspecto Físico: • • • • • • Propender a un desarrollo armonioso de sus formas corporales Lograr que el niño conozca su capacidad de movimiento, y en consecuencia pueda corregir y superar deficiencias del mismo. Contrarrestar el brusco y forzoso sedentarismo a que se ve sometido al ingresara la escuela. Capacitarlo para que pueda desenvolverse con soltura, comodidad, economía de esfuerzos. Pese a trabajar en grupos, lograr que cada niño se diferencie de los demás, en lo que respecta a formas de expresión y a la calidad de movimiento. Prevenir malas posturas

Aspecto Psíquico: • • Estabilizar las reacciones emotivas, tan características de esta etapa y proporcionar seguridad en...