educación fisica

CUADERNILLO SEMESTRAL 2013


1.-Se caracteriza por: el saber hacer, saber actuar y saber desempeñarse; estos saberes interactúan en la realización de la tarea más sencilla a la más compleja.
a) acción motriz
b) competencia motriz
c) dualismo mente cuerpo.
d) La motricidad humana

2.- Su objetivo es incidir en la formación del educando al realizar intervenciones sobre la corporeidadcon la firme intención de conocerla, desarrollarla, cultivarla y sobre todo aceptarla.
a) Educación Física
b) Deporte
c) Los juegos
d) La sesión de educación física

3.- El profesor de educación física es etiquetado por la sociedad y la educación como un simple aplicador de circuitos de capacidad física o formaciones para la ejecución de fundamentos deportivos. La oración anterior es unantónimo de_____
a) El entrenador
b) El profesor de educación física
c) La formación académica del educador físico
d) El profesional reflexivo
4.- De acuerdo a la antología de introducción de la educación física del 1er. Semestre en el subtema de los Propósitos de la educación física en competencias relaciona la columna según corresponda.
1 -Proponga, comprenda y aplique reglas para laconvivencia en el juego, la iniciación deportiva y el deporte escolar
a) Implica generar competencias cognitivas y por supuesto motrices al propiciar en las sesiones espacios para la reflexión, discusión y análisis de sus propias acciones, relacionarlas con su entorno socio cultural y propiciar que junto con el lenguaje, se incremente su capacidad comunicativa, de relación y por consiguiente deaprendizaje.

2.-Desarrolle el sentido cooperativo
b) Tener el control de sí mismo, tanto en el plano afectivo como en el desempeño motriz, ante las diversas situaciones y manifestaciones imprevistas que se dan en la acción. Lo anterior, permite que a través de las propuestas sugeridas en los bloques de contenidos se construya el pensamiento y por lo tanto la acción creativa.3.-Aprenda a cuidar su salud.
C) El contexto de la escuela como fuera de ella. Al participar en juegos motores: tradicionales, autóctonos, cooperativos y modificados; se estimulan y desarrollan las habilidades y destrezas que en un futuro le permitirán al alumno desempeñarse adecuadamente en el deporte de su preferencia. Además, se impulsa el reconocimiento a la interculturalidad, ala importancia de integrarse a un grupo y al trabajo en equipo.

4.-Sea capaz de adaptarse y manejar los cambios que implica la actividad motriz
D) Haciendo que el alumno aprenda que la cooperación enriquece las relaciones humanas y permite un mejor entendimiento para valorar la importancia de los demás en la construcción de objetivos comunes.

5.-Desarrolle sus capacidades paraexpresarse y comunicarse.
E) Mediante la adquisición de información, el fomento de hábitos, la práctica constante de actividad motriz como forma de vida saludable y la prevención de accidentes dentro y fuera de la escuela.

a) 1a2b3c4d5e
b) 1e2d3c4b5a
c) 1c2d3e4c5a
d) 1a2c3d4b5e
5.- La implementación de la guía de educación física basada en competencias, reorienta las formas de concebir elaprendizaje motor en los niños que cursan la educación primaria; este aprendizaje identifica las potencialidades de los alumnos a través de
a) Los patrones de movimiento
b) Sus propias experiencias motrices.
c) Sus costumbres
d) Sus motivaciones, aficiones.

6.- Permite al ser humano entre otras cosas, transformar los patrones de movimiento como resultante entre las capacidades biológicasy el acto motor con relación a los sentimientos, emociones y actitudes que desencadenan un aprendizaje.
a) El aprendizaje motor
b) competencia motriz
c) corporeidad
d) aprendizajes significativos.

7.- Es la capacidad del niño para dar sentido a su propia acción, orientarla y regular sus movimientos, comprender los aspectos perceptivos y cognitivos de la producción y control de las...