educación prehispanica

Educación prehispánica
Se le llama México Prehispánico al periodo histórico comprendido antes de la llegada de los españoles al suelo mexicano. Las civilizaciones prehispánicas estaban formadas por diversos grupos sociales: gobernantes, sacerdotes, jefes militares, comerciantes, guerreros, artesanos, agricultores, etc.
Se cultivaban –prioritariamente– el maíz y el frijol, y se domesticó elguajolote, por lo que la base alimenticia estaba completa. Enterraban a sus muertos de diversas maneras como envolviéndolos con petates. Existía un culto a los muertos, los cuales se acompañaba con ofrendas como recipientes llenos de comida, bebida, objetos personales y muchas veces con un perro mesoamericano llamado Xoloitzcuintle.
Educación prehispánica
Los conocimientos impartidos iban desde laescritura, pasando por las matemáticas, hasta la astronomía, incluyendo aspectos religiosos y rituales.”
Las culturas nahua y maya sobresalieron en la formalización de la educación, pero fueron los aztecas, en su etapa más tardía, quienes se organizaron y sentaron las bases para crear la educación pública (calmecac y tepochcalli)
Educación azteca
Uno de los mecanismos más interesantes paraconocer una sociedad y su funcionamiento es sin duda su sistema educativo.
El fin de la educación era:
* Dar forma a una sociedad
* Conectar a los integrantes de una comunidad entre ellos y con el entorno
* El desarrollo científico cultural que elabora las nociones que predominan el pensamiento
Educación no formal, era una cuestión prioritaria
La primera crianza inicia después deldestete (aproximadamente de 3 a 5 años) en las que no se les consentía hacer ninguna fealdad a la sociedad o deshonestidad en la calle; instruían al niño para que hablaran con buenas palabras y con un buen lenguaje, además de hacer reverencia en el camino a los que eran oficiales, capitanes o Hidalgos.
Inculcaban a los niños los valores imperantes en la cultura
Así como la importancia de la guerray lo militar
La obediencia a los mayores y superiores
Devoción a la religión
Aprendían conductas adecuadas para cada sexo
Les hablaban con discursos solemnes y se les daban muestras de amor
Educación formal
Los niños y jóvenes tenían presente la importancia de los valores, la guerra y lo militar.
Los jóvenes se educaban tendientes a involucrarse valores religiosos y patrióticos, (dadolos fuertes lazos de pertenencia a grupo) se trataba de crear en los niños, un vínculo identitario, un respeto de unión con el resto de la sociedad a la que dependen y deben servir.
Las chicas eran educadas por sus madres en casa para realizar las tareas del hogar.
Había escuelas para jóvenes que aspiraban a ser sacerdotisas, además de aprender a tejer y hacer trabajos en plumas para lasvestiduras sacerdo-tales. Solo las nobles podían ir a emprender a una especie de monasterio en donde vivían hasta el momento del matrimonio.
Las niñas prometidas para el Telpochpan (zona para mujeres) Vivian con sus padres hasta que estaban en edad de entrar definitivamente al templo; entraban como servidoras del templo se les inculcaba la castidad y permanecían en el encierro hasta la edad decasarse
Otras escuelas especiales existían para enseñar a bailar, cantar y tañer los instrumentos musicales; también estas enseñanzas tenían un fin religioso.
Calmécac
Sus labores: recoger leña, barrer, levantarse de noche, bañarse con agua helada, portar vestimenta sencilla, alimentación escasa, dormían en el suelo. Se reprimía toda manifestación de alegría porque son los futuros gobernantes, ydeben comportarse con total rectitud y de modo ejemplar. Se les enseñaba el respeto a los mayores y a la autoridad. Tenían hábitos de limpieza humildad y castidad.
Telpuchcalli
Los maestros eran sacerdotes era la institución a la que iban destinados los hijos de la clase no privilegiada, se estudiaba en la escuela pero se iba a dormir en casa. Se enseñaba: urbanidad, a comportarse con...