Educación Tradicional En Egipto

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE OAXACA CAMPUS JUQUILA

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
TERCER CUATRIMESTRE
MATERIA:
PROBLEMAS CONTEMPORÁNEOS DE LA PEDAGOGÍA

TRABAJO:
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA


Introducción general ( todo el trabajo )

Índice
Unidad 1 prim
1.1 ped ejipto
1.2 pedagogia india
1.3 pedagogia griega
Unidda 2pedagogia medieval
2.1 edacacion cristiana
2.2 protestantismo
Unidad 3
Unidad 4
Conclusión
Blilbio

Unidad I
Primeros sistemas de educación

Los primeros sistemas de educación más antiguos conocidos tenían las características comunes, enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos. En el antiguo Egipto, las escuelas del templo no solo enseñaban religión, sino también losprincipios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. De forma semejante, en la india mayor parte de la educación estaba en manos de los sacerdotes. La educación en la antigua china se centraba en la filosofía, la poesía y la religión.
La biblia y el talmud son las fuentes básicas de la educación entre los judíos antiguos. Los sistemas de educación en los países occidentales sebasaban en la tradición religiosa de los judíos y del cristianismo

Plotino (205-270)
Aportación:
1.- recogía niños huérfanos y les daba educación.
2.- La doctrina central de Plotino es su teoría de la existencia de tres hipóstasis o realidades primordiales: el Uno, el nous y el alma.
3.-  El principio básico es siempre el Uno.
4.-El resto de realidades son derivadas.
5.-Para adquirir la Gnosis(conocimiento) el ser engendrado se esfuerza en ascender hacia la perfección de que emana.

Ptolomeo I Sóter
Aportaciones:
1.-Un decreto en tres tipos de escritura sobre una piedra negra que se conoce hoy en día como Piedra de Rosetta.
2.- comenzó a reinar sin ningún tipo de oposición política.

Heródoto de Halicarnaso (en griego Ἡρόδοτος Ἁλικαρνᾱσσεύς) fue un historiador y geógrafo griego que vivió entreel 484 y el425 a. C.
Aportaciones:
1.- la primera obra griega en prosa.
2.- normas retóricas de la época.
3.- Los nueve libros de la historia. 
4.- descripción del mundo antiguo a gran escala y de las primeras en prosa griega.
5.- analiza las relaciones antiguas entre Asia menor y Grecia.



EDUCACIÓN EN LA INDIA
En la india la mayor parte de la educación estaba en las manos de los sacerdotes.La india fue la fuente del budismo, doctrina que se enseñaba en las instituciones a los escolares chinos.

Siddhartha Gautamá
c. 483 a. C. (80 años) o 411 y 400 a. C.
Aportaciones
1.- el budismo ha ayudado en la difusión del lenguaje, y la adopción de valores humanistas y universalista.
2.-  Siddhartha partió decidido a no seguir buscando fuentes externas de sabiduría, sino a encontrarlas dentro desí mismo.
3.-  afirmó que no existen intermediarios entre la humanidad y lo divino.
4.-  Es el adentrarse en la realidad lo que se logra al comprender que la ignorancia puede eliminarse.
5.- la verdad; la naturaleza de la realidad, de la mente, de la aflicción del ser humano y del camino correcto para la liberación

Vardhamana mahavirá (16 de abril del 549 a. c. – 10 de noviembre del 477 a. c.)Aportaciones:
1.-el jainismo es una religión de la india, fundada en el siglo vi a. c. pormajavirá.
2.- su filosofía y práctica enfatiza la necesidad de realizar esfuerzos para encaminar el alma hacia una conciencia divina y la liberación
3.- su filosofía y práctica enfatiza la necesidad de realizar esfuerzos para encaminar el alma hacia una conciencia divina y la liberación
4.- la meditación jainapretende llevar el alma a un estado de completa libertad de las ataduras
5.- la práctica de la no violencia y la coexistencia pacífica y cooperativa

Dharmapāla (530 - 561 d.C.)
Aportaciones:
1.- estudio de todas las escuelas de dharma existentes.
2.- considera que “todo es mente”.
3.- desarrolló la teoría de que las cosas externas no existen.
4.- sólo la consciencia existe.
5.- fue uno de los...