Educación Venezolana

Educación venezolana: Currículo Básico Nacional y Currículo Nacional Bolivariano

El Currículo Básico Nacional es un instrumento de orientación metodológica, que ayuda al docente a lograr unaefectiva labor, ya que propone estrategias que favorecen la enseñanza eficaz, concentrando sus contenidos hacia un fin, donde se implanta programas estándares y homogéneos, prescriptivos y con uso detextos autorizados. Sus contenidos se presentan fragmentadamente, son descontextualizados y hacen énfasis en procesos memorísticos por parte del estudiante como única manera de retener losconocimientos, siendo esta estructura curricular rígida. Por lo contrario, el Currículo Nacional Bolivariano es una propuesta basada en las ideas de ilustres venezolanos  como Simón Rodríguez y Luis BeltránPrieto Figueroa, teniendo como finalidad formar al estudiante  con conciencia histórica forjando su identidad venezolana, conocimiento científico y centrado en un ser humano universal. Los contenidosfuncionan como el medio para lograr procesos y capacidades humanas en el saber, hacer y convivir para la formación integral de un ser social solidario, creativo, productivo. Incentivando las relacioneshumanas, la formación e investigación docente, l elaboración de proyectos, la construcción de contenidos, normas y acuerdos de convivencia, la elaboración de estrategias, planificación, horarios ycalendarios, ambientación, recuperación y protección de espacios físicos, de recursos para el aprendizaje, entre otros. Por otra parte, es contextualizado, su estructura es flexible, abierto, integralcon visión holística, con pertinencia social y cultural, haciendo énfasis en los.procesos.del.saber.tanto.cognitivos.como.de desarrollo de pensamiento complejo. Y en el hacer, fomenta la creatividad yel trabajo liberador. En el convivir resalta los valores como la identidad, la solidaridad, la cooperación y el bien común.
La descripción del docente en el Currículo Básico Nacional se plantea...