educación y cultura en nuestras dias
Páginas: 7 (1521 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO
FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
SECRETARÍA DE POSGRADO
PROPUESTA DE SEMINARIO DE DOCTORADO
(de 60 hs cátedra)
La vida como narración
(Aspectos de la construcción biográfica)
Dra. Susana Rosano
Universidad Nacional de Rosario
Fundamentación
La cultura de nuestros días se caracteriza por la exaltación de lo vivencial, por la recuperaciónde la propia experiencia como valor fundamental en la construcción del sujeto social. Desde allí que el concepto de experiencia, que cuenta con una larga tradición de reflexión en el ámbito de la filosofía, está traspasando las fronteras de otras disciplinas como la antropología, la historia, la sociología y el campo de la comunicación, entre otras.
Leonor Arfuch retoma la expresión de “espaciobiográfico” de Philippe Lejeune para profundizar la reflexión acerca de la construcción de una esfera de interacción particular que se pone en marcha en la dinámica conversacional que caracteriza a las entrevistas, las historias de vida, los relatos biográficos y autobiográficos y, en general, cualquiera de los métodos que fundamentan su quehacer en la recuperación del testimonio del otro.
Lamultiplicidad de formas que integran el espacio biográfico ofrece un rasgo común: cuentan de distintas maneras una historia o experiencia de vida. Y de esta manera se inscriben en una de las grandes divisiones del discurso, la narrativa, y están sujetas a diferentes procesos compositivos, principalmente los que remiten al eje de la temporalidad.
El objetivo de este seminario se centra enofrecer un nivel de reflexión metodológica sobre la narración de vidas, desde el horizonte de la narratología. El curso ofrece una introducción a perspectivas epistemológicas que reformulan el concepto de la narración más allá de sus acepciones estructuralistas y permitan pensar en la posibilidad de una narratología cultural y comunicativa.
Durante el curso se discutirán algunos principiosteóricos en torno a la relación entre relato, identidad, experiencia y sujeto, por un lado, y se procederá al análisis de algunos textos biográficos, testimonios, historias de vida, entrevistas.
Contenidos
I. La construcción del espacio biográfico
La configuración de la subjetividad en el lenguaje. La narrativa como horizonte teórico. El mito del yo. Pluralidad y disyunción. El antecedentede Plutarco y las vidas ilustres. Entre lo público y lo privado. Géneros biográficos en la literatura y en las ciencias sociales.
Corpus
Dujovne-Ortiz, Alicia. Eva Perón. La biografía. Buenos Aires: Aguilar, 1995
Navarro, Marysa. Evita. Buenos Aires: Corregidor, 1981.
Perón, Eva. La razón de mi vida. Buenos Aires: Ediciones Peuser, 1951.
II. Narrativa y temporalidad
Hannah Arendt yla condición humana. La historicidad de la comprensión como principio hermenéutico. La teoría narrativa de Paul Ricoeur. Lo prenarrativo, la configuración narrativa y lo posnarrativo: el acto de lectura Identidad narrativa, historia y experiencia
Corpus
Lewis, Oscar. Los hijos de Sánchez
Paz, Octavio. Sor Juana Inés de la Cruz o las trampas de la fe
Strafacce, Ricardo. Osvaldo Lamborghini.Una biografía.
Somers, Armonía. Muerte por alacrán.
III. Entrevistas y relatos de vida
Las entrevistas entendidas como “narraciones de los otros” y como instrumento de investigación de las ciencias sociales. El testimonio. Problemas teóricos y tratamiento analítico Interpretación y análisis de los relatos en las entrevistas.
Corpus
Saavedra, Guillermo. La curiosidad impertinenteLos reportajes de The Paris Review
Burgos, Elisabeth. Me llamo Rigoberto Menchú y así me nació la conciencia.
Poniatowska, Elena. La noche de Tlatelolco y Hasta no verte, Jesús mío.
Bibliografía
Achúgar, Hugo. “Historias paralelas-ejemplares. La historia y la voz del otro”. La voz del otro. John Beverley y Hugo Achúgar, comp. Guatemala: Universidad Rafael Landívar, 2002. 61-83....
FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
SECRETARÍA DE POSGRADO
PROPUESTA DE SEMINARIO DE DOCTORADO
(de 60 hs cátedra)
La vida como narración
(Aspectos de la construcción biográfica)
Dra. Susana Rosano
Universidad Nacional de Rosario
Fundamentación
La cultura de nuestros días se caracteriza por la exaltación de lo vivencial, por la recuperaciónde la propia experiencia como valor fundamental en la construcción del sujeto social. Desde allí que el concepto de experiencia, que cuenta con una larga tradición de reflexión en el ámbito de la filosofía, está traspasando las fronteras de otras disciplinas como la antropología, la historia, la sociología y el campo de la comunicación, entre otras.
Leonor Arfuch retoma la expresión de “espaciobiográfico” de Philippe Lejeune para profundizar la reflexión acerca de la construcción de una esfera de interacción particular que se pone en marcha en la dinámica conversacional que caracteriza a las entrevistas, las historias de vida, los relatos biográficos y autobiográficos y, en general, cualquiera de los métodos que fundamentan su quehacer en la recuperación del testimonio del otro.
Lamultiplicidad de formas que integran el espacio biográfico ofrece un rasgo común: cuentan de distintas maneras una historia o experiencia de vida. Y de esta manera se inscriben en una de las grandes divisiones del discurso, la narrativa, y están sujetas a diferentes procesos compositivos, principalmente los que remiten al eje de la temporalidad.
El objetivo de este seminario se centra enofrecer un nivel de reflexión metodológica sobre la narración de vidas, desde el horizonte de la narratología. El curso ofrece una introducción a perspectivas epistemológicas que reformulan el concepto de la narración más allá de sus acepciones estructuralistas y permitan pensar en la posibilidad de una narratología cultural y comunicativa.
Durante el curso se discutirán algunos principiosteóricos en torno a la relación entre relato, identidad, experiencia y sujeto, por un lado, y se procederá al análisis de algunos textos biográficos, testimonios, historias de vida, entrevistas.
Contenidos
I. La construcción del espacio biográfico
La configuración de la subjetividad en el lenguaje. La narrativa como horizonte teórico. El mito del yo. Pluralidad y disyunción. El antecedentede Plutarco y las vidas ilustres. Entre lo público y lo privado. Géneros biográficos en la literatura y en las ciencias sociales.
Corpus
Dujovne-Ortiz, Alicia. Eva Perón. La biografía. Buenos Aires: Aguilar, 1995
Navarro, Marysa. Evita. Buenos Aires: Corregidor, 1981.
Perón, Eva. La razón de mi vida. Buenos Aires: Ediciones Peuser, 1951.
II. Narrativa y temporalidad
Hannah Arendt yla condición humana. La historicidad de la comprensión como principio hermenéutico. La teoría narrativa de Paul Ricoeur. Lo prenarrativo, la configuración narrativa y lo posnarrativo: el acto de lectura Identidad narrativa, historia y experiencia
Corpus
Lewis, Oscar. Los hijos de Sánchez
Paz, Octavio. Sor Juana Inés de la Cruz o las trampas de la fe
Strafacce, Ricardo. Osvaldo Lamborghini.Una biografía.
Somers, Armonía. Muerte por alacrán.
III. Entrevistas y relatos de vida
Las entrevistas entendidas como “narraciones de los otros” y como instrumento de investigación de las ciencias sociales. El testimonio. Problemas teóricos y tratamiento analítico Interpretación y análisis de los relatos en las entrevistas.
Corpus
Saavedra, Guillermo. La curiosidad impertinenteLos reportajes de The Paris Review
Burgos, Elisabeth. Me llamo Rigoberto Menchú y así me nació la conciencia.
Poniatowska, Elena. La noche de Tlatelolco y Hasta no verte, Jesús mío.
Bibliografía
Achúgar, Hugo. “Historias paralelas-ejemplares. La historia y la voz del otro”. La voz del otro. John Beverley y Hugo Achúgar, comp. Guatemala: Universidad Rafael Landívar, 2002. 61-83....
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