Educaion

TITULO | GUIA DE EVALUACION UTILIZANDO APRENDIZAJE POR PROYECTOS |
CARACTERISTICAS | ETAPAS |
A). Lugar. Aula tallerB). Tiempo. Es acordado entre el instructor y el aprendizC). Objetivo. Realizar un ensamble de caja y espiga con las especificaciones dadas2. Los elementos personales son: A). El aprendiz. Quien realizara el proyectoB). El instructor. Le hace el seguimiento al proceso | .1.Selección del contenido: se recogerán unas evidencias de conocimiento, de desempeño y de producto2. Estructuración de las preguntas: se realizara una lista de chequeo3. Selección de materiales auxiliares: el aprendiz debe tener claro cuál es procedimiento que se le va a realizar, porque el instructor debe acordar con él, y también debe saber en qué momento se le van a recoger las evidencias. 4.Aplicación del instrumento. se realizara una lista de chequeo y una observación directa |
ESPECIFICACIOINES | APLICABILIDAD |
Para realizar un buen ensamble debe tener en cuenta los siguientes pasos: 1. Momento inicial. Seleccionar herramientas y materiales y acondicionar el sitio de trabajo 2. Momento central. Realización de proyecto aplicando los conocimientos adquiridos y empleando todaslas medias de seguridad 3. Momento Final. Terminación del producto o proyecto | Es un método utilizado en cualquier tipo de proyecto que se realice en carpintería, por eso es básico que el carpintero lo aprenda a realizar. |

TITULO: GUIA DE EVALUACIÓN UTILIZANDO LA ENTREVISTA COMO RECURSO DE EVALUACIÓN
INTRODUCCIÓN: La entrevista es un proceso de comunicación cara a cara, estructurado entorno a una serie de preguntas previamente preparadas. El fin de las preguntas es generalmente conocer los puntos de vista del entrevistado sobre ciertos aspectos de un tema. Como técnica de evaluación propicia la recolección de datos de naturaleza cuantitativa y cualitativa.
Esta técnica permite la captación inmediata y continua de información muy variada, en función del objetivo de la evaluación.Permite también profundizar en algunos aspectos de interés para quien evalúa.

CARACTERISTICAS

Objetivo. Toda entrevista debe tener un objetivo inicial conocido por el entrevistado, puede variar a la luz de los datos que vayan surgiendo en el curso de la misma.
1. Los Elementos Materiales son:
Lugar. Un sitio tranquilo, en donde el alumno se sienta cómodo, que favorezca que no seproduzcan interrupciones.
Tiempo. Cita seria y formal, incluso cuando el caso es urgente. Fijar tiempo de duración y que el entrevistado lo conozca para que pueda adaptarse a él.
Objetivo. Toda entrevista debe tener un objetivo inicial conocido por el entrevistado, puede variar a la luz de los datos que vayan surgiendo en el curso de la misma.
2. Los Elementos Personales son:
Entrevistado. Suactitud y reacciones dependen de su situación v características personales. Pueden parecer elementos perturbadores como desinterés, falta de sinceridad, reticencias, timidez, nerviosismo, entre otros, que generen un estado de ansiedad, y que pueden incluso impedir la relación interpersonal y la comunicación.
Entrevistador. Su situación personal condiciona el proceso, aquí es más grave porque suherramienta de trabajo es básicamente su propia personalidad.
Para que la entrevista pueda ser eficaz hay que cuidar mucho los aspectos previos (las observaciones, los datos, la preparación, entre otros aspectos). El interés personal por el tutorado, de sus vivencias y dificultades acercará afectivamente al entrevistador y entrevistado, a fin de poder abordar con naturalidad en los problemas que sevan a tratar.

ETAPAS
1. Selección del contenido: Se pueden desarrollar entrevistas para cualquier tema. Aunque se puede diseñar para evaluar las actitudes y los valores de los estudiantes.
2. Estructuración de las preguntas: De acuerdo con la información que queremos recopilar y los fines.
3. Selección de materiales auxiliares: Para que el interés de los estudiantes se mantenga a lo...