Educando El La Equidad De Genero
Páginas: 10 (2452 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2013
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EDUCANDO EN LA EQUIDAD DE GÉNERO
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Comprender algo no es sólo tener información, implica ser capaz de hacer cosas con ese conocimiento, ir más allá de él y, como ser humano trascender.
martes 1 de abril de 2008
ANTECEDENTES DE GÉNERO
Antes de abordar cualquier estudio, es necesario conocer los antecedentes,sus orígenes, las causas que lo motivaron y las personas que lucharon por ello.
Revisando la información al respecto, se pueden precisar las grandes desigualdades que el sexo femenino ha tenido con respecto al sexo masculino, la discriminación racial, la discriminación por el sexo, la desigualdad de oportunidades en el trabajo, la política, la familia, la sexualidad , la estructura religiosa ydemás aspectos de la vida diaria. (SEP: 2005; 68)
Implica además de tener una revisión teórica previa de este concepto, un esfuerzo por abordar algún aspecto de su construcción cultural. A continuación se describe brevemente las etapas del feminismo.
EL FEMINISMO PREMODERNO
Su escenario emerge en la época de la Ilustración, en un periodo de transición en pro de condiciones socialesjustas e igualitarias que permitieran la liberación de aquellos sectores de la población que estaban desprovistos de todo derecho.
La cultura y la educación eran privilegios a los cuales tenían acceso sólo una muy pequeña parte de la población; los grupos de mujeres no encontraban un espacio para darle cabida a sus protestas, su palabra no encontraba voz, de este modo deciden unirse a grupos omovimientos herejistas para hacerse escuchar.
EL FEMINISMO MODERNO:
Encuentra sus raíces en la Revolución Francesa; la obra más representativa de esta época es el texto de Poulain de la Barre titulado Sobre la Igualdad de los Sexos, publicado en el año de 1673; esta obra, de carácter feminista, insiste en develar la igualdad sexual.
Seguramente uno de los momentos más lúcidos en lapaulatina toma de conciencia feminista de las mujeres está en la Declaración de los derechos de la mujer y la ciudadana, en 1791. Su autora fue Olympe de Gouges, una mujer del pueblo y de tendencias políticas moderadas.
Las premisas que asentaban el pensamiento de la época afirmaban que todos los hombres nacen libres e iguales y, por tanto, con los mismos derechos, cosa que en la realidad no sucedióasí, realmente sí se estaba luchando por una igualdad, pero al hablar y mencionar a los ciudadanos, las mujeres quedaban excluidas de éstos, simplemente pasaban desapercibidas, luchaban en sí por asegurar y mantener a salvo las garantías que protegían a los hombres, porque éstos aún encontrándose en otras situaciones de desventaja (clase y raza) estaban por encima de las mujeres que ni siquiera eranconsideradas
Las feministas que se habían distinguido por su participación política, fuese cual fuese su adscripción ideológica, compartieron el mismo final: la guillotina o el exilio acusadas de haber transgredido las leyes de la naturaleza atentando en contra de su destino de madres y esposas.
EL FEMINISMO CONTEMPORÁNEO.
La historia feminista del género ha ampliado el campo de lahistoria social hacia las relaciones de género, poniendo énfasis en las condiciones socioeconómicas de las mujeres en relación con los hombres en diferentes contextos históricos. Las mujeres han sido destinadas al ámbito de lo privado, y los hombres al sector público; esta interpretación de dualidad son las condicionantes para organizar un sistema social provisto de desigualdades con base a unaconstrucción social. Las relaciones de género se sitúan desde esta perspectiva junto al resto de las relaciones sociales de clase, étnicas, etc., como una categoría más de análisis para explicar las desigualdades sociales
Otra autora que destaca notablemente en esta corriente es Betty Friedan con su Mística de la feminidad (1963). Al igual que Beauvoir, sostenía que el problema de las mujeres era...
EDUCANDO EN LA EQUIDAD DE GÉNERO
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Comprender algo no es sólo tener información, implica ser capaz de hacer cosas con ese conocimiento, ir más allá de él y, como ser humano trascender.
martes 1 de abril de 2008
ANTECEDENTES DE GÉNERO
Antes de abordar cualquier estudio, es necesario conocer los antecedentes,sus orígenes, las causas que lo motivaron y las personas que lucharon por ello.
Revisando la información al respecto, se pueden precisar las grandes desigualdades que el sexo femenino ha tenido con respecto al sexo masculino, la discriminación racial, la discriminación por el sexo, la desigualdad de oportunidades en el trabajo, la política, la familia, la sexualidad , la estructura religiosa ydemás aspectos de la vida diaria. (SEP: 2005; 68)
Implica además de tener una revisión teórica previa de este concepto, un esfuerzo por abordar algún aspecto de su construcción cultural. A continuación se describe brevemente las etapas del feminismo.
EL FEMINISMO PREMODERNO
Su escenario emerge en la época de la Ilustración, en un periodo de transición en pro de condiciones socialesjustas e igualitarias que permitieran la liberación de aquellos sectores de la población que estaban desprovistos de todo derecho.
La cultura y la educación eran privilegios a los cuales tenían acceso sólo una muy pequeña parte de la población; los grupos de mujeres no encontraban un espacio para darle cabida a sus protestas, su palabra no encontraba voz, de este modo deciden unirse a grupos omovimientos herejistas para hacerse escuchar.
EL FEMINISMO MODERNO:
Encuentra sus raíces en la Revolución Francesa; la obra más representativa de esta época es el texto de Poulain de la Barre titulado Sobre la Igualdad de los Sexos, publicado en el año de 1673; esta obra, de carácter feminista, insiste en develar la igualdad sexual.
Seguramente uno de los momentos más lúcidos en lapaulatina toma de conciencia feminista de las mujeres está en la Declaración de los derechos de la mujer y la ciudadana, en 1791. Su autora fue Olympe de Gouges, una mujer del pueblo y de tendencias políticas moderadas.
Las premisas que asentaban el pensamiento de la época afirmaban que todos los hombres nacen libres e iguales y, por tanto, con los mismos derechos, cosa que en la realidad no sucedióasí, realmente sí se estaba luchando por una igualdad, pero al hablar y mencionar a los ciudadanos, las mujeres quedaban excluidas de éstos, simplemente pasaban desapercibidas, luchaban en sí por asegurar y mantener a salvo las garantías que protegían a los hombres, porque éstos aún encontrándose en otras situaciones de desventaja (clase y raza) estaban por encima de las mujeres que ni siquiera eranconsideradas
Las feministas que se habían distinguido por su participación política, fuese cual fuese su adscripción ideológica, compartieron el mismo final: la guillotina o el exilio acusadas de haber transgredido las leyes de la naturaleza atentando en contra de su destino de madres y esposas.
EL FEMINISMO CONTEMPORÁNEO.
La historia feminista del género ha ampliado el campo de lahistoria social hacia las relaciones de género, poniendo énfasis en las condiciones socioeconómicas de las mujeres en relación con los hombres en diferentes contextos históricos. Las mujeres han sido destinadas al ámbito de lo privado, y los hombres al sector público; esta interpretación de dualidad son las condicionantes para organizar un sistema social provisto de desigualdades con base a unaconstrucción social. Las relaciones de género se sitúan desde esta perspectiva junto al resto de las relaciones sociales de clase, étnicas, etc., como una categoría más de análisis para explicar las desigualdades sociales
Otra autora que destaca notablemente en esta corriente es Betty Friedan con su Mística de la feminidad (1963). Al igual que Beauvoir, sostenía que el problema de las mujeres era...
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