Educar La Mirada Y El Oído

EDUCAR LA MIRADA Y EL OÍDO


El artículo se centra en una lucha contra la diversidad. Dejando claro desde un principio de quienes son las personas que realmente necesitan un refuerzo académico,ya que en la actualidad el término “atención a la diversidad” está algo mal entendido.
Para muchos atender a la diversidad, es intervenir en aquellas personas que se salen de lo normal (por ejemplo,del rendimiento académico de la clase). Pero no sólo es esto, éste término abarca mucho más, porque atender es educar y no sólo se atiende a la diversidad a aquellas personas que lo necesitan, sino a“todas” ya que se debe atender de una forma individual, porque cada niño/a presentará un tipo de necesidad diferente. Hay una frase que deja muy claro este hecho:
“la educación no es un problema deigualdad, sino de lo adecuado a cada una o a cada uno”.
A estos dos sectores, los que no necesitan ninguna atención extra (aunque si deban tenerla) y los que realmente la necesitan. Contreras, las hacatalogado como “los otros” (la clase desfavorecida) y “nosotros” los normales.
Pero en ámbitos científicos se han utilizado otros términos para calificar a estas personas, como por ejemplo:superdotado, déficit, etc.
El autor, enfatiza sobre lo normal y anormal considerando que cada uno de ellos en el ámbito institucional de la escuela debe ser tratado según sus necesidades. Es decir, porque unniño tenga cierta edad, no significa que deba seguir los mismos contenidos y objetivos que toda la clase, de ahí el diagnostico en cada uno de los alumnos, hecho que incumbe a un psicopedagogo. Ya quedebemos tener en cuenta que en esta vida no hay dos personas iguales (cognitivamente hablando).
Se remarca un hecho que sucede a diario en las escuelas, y es enseñar a un niño/a tipos deconocimientos sin tener la menor idea, de que si este niño/a las necesita o no. El autor deja muy claro en el artículo, que antes de inculcar al niño cualquier tipo de conocimiento es preciso/debido conocer...