Educar a una mujer

Páginas: 77 (19196 palabras) Publicado: 20 de agosto de 2012
II. PROPUESTA DIDÁCTICA
Introducción 1. Pretendemos. Objetivos 2. Como trabajamos. Metodología 3. Sugerencia de actividades – Naturaleza y cultura – Mujer y educación. Objetivos Milenio – Un mundo diferente y plural 4. Evaluación

InteRed. Educar a una mujer es educar a un pueblo. Materiales didácticos. Carmen Llopis (Coord)

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4. BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS
AMORÓS, Celia. Dir.; (2000) 10Palabras clave sobre MUJER. Editorial Verbo Divino. Navarra. ASCARRUNZ, Beatriz y VEGA, Lizbeth.; (2001) ¿Quien le teme al género en el Desarrollo?. Sinergia. Bolivia. ACKER, Sandra.; (1995) Género y educación. Reflexiones sociológicas sobre mujeres, enseñanza y feminismo. Narcea, Madrid. ARANA, MªJosé.; (1997) Rescatar lo femenino para reanimar la tierra. Cristianismo y Justicia, nº 78.Barcelona. ARGUIBAY, Miguel y otros.; (1998) Vidas paralelas de las mujeres. HEGOA-Universidad País Vasco. AA.VV.; (1995) Hacer futuro en las aulas. Educación, solidaridad y desarrollo. Intermón, Barcelona. AA.VV.; (1997) Atreverse a educar. Narcea, Madrid. AA.VV.; (2000) Relaciones de Género y Desarrollo. Revista Española de Cooperación y Desarrollo nº 6. AA.VV.; (2000) Valores y temas transversales en elcurriculum. Graò, Barcelona. AA.VV.; (2001) La importancia de la educación de las mujeres y las niñas en los procesos de desarrollo. Ayuda en Acción. AA.VV.; (2002) Ciudadanía, género y educación. Forum Política Feministas. Madrid. AA.VV.; (2002) II Seminario sobre Género en el Desarrollo. Federación catalana de ONGD. BARBERÁ, Elena.; (1998) Psicología del género. Ariel. Barcelona. BEAUDOUX,Etienne y otros.; (1992) Guía Metodológica de apoyo a proyectos y acciones para el desarrollo. De la identificación a la evaluación. Iepala, Madrid. BLANCO, Nieves y otros.; (2001) Género y educación. Graò. Barcelona. BREINES, Ingeborg y otras.; (2002) Mujeres a favor de la paz. Narcea-Unesco. Madrid. BUNCH, Charlotte y CARRILLO, Patricia.; (1995) Violencia de género: Un problema de desarrollo y DDHH.UNIFEM. Nueva York. CABALLERO, Olga y UGHELLI, Any.; (2000) La violencia no es cosa de mujeres. Paraguay. CACERO, Mª Angeles.; (1999) Sexismo lingüístico. Análisis y propuestas ante la discriminación sexual en el lenguaje. Narcea. Madrid. CLADEM.; (1998) Declaración de los Derechos Humanos desde una perspectiva de Género. Madrid. COMUNIDAD DE MADRID.; (2000) Iguales en todo. COORDINADORA DE ONGDESPAÑA.; (2003) CD Materiales educativos de ONGD. COORDINADORA DE ONGD DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA VASCA.; (2001) Guía para alfabetizarse en género y desarrollo. COOPERACIÓN ESPAÑOLA.; (sin fecha) Discriminación y equidad de género. Materiales para la educación ciudadana, nº 1. Madrid. CUADERNOS DE PEDAGOGÍA nº 306, octubre 2001. Tema del mes “Autoridad femenina”.

InteRed. Educar a una mujer eseducar a un pueblo. Materiales didácticos. Carmen Llopis (Coord) B.I.4

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DE BARBIERI, Teresita.; (1992) Sobre la categoría de género. Una introducción teóricometodológica. En Fin de siglo. Ediciones de mujeres nº 17. Isis Internacional. Santiago de Chile. DAHL, Roald.; (2000) Cuentos en verso para niños perversos. Altea. Madrid. DE LA CONCHA, Angeles.; (2000) “Los discursos culturales y laconstitución de la feminidad” en BENGOECHEA, Mercedes y MORALES, Mª Sol(eds) Mosaicos y taraceas reconstrucción feminista en los discursos de género. Publicaciones de la Universidad de Alcalá de Henares. DE LA VEGA, Carmen y otras.; (sin fecha) Mujer y desarrollo humano. Alternativa. Centro de Investigación Social y Educación Popular. Perú. DELORS, Jacques.; ed. (1996) La educación encierra untesoro. Informe a la UNESCO, Santillana – Unesco, Madrid. DIEZ, ROSALÍA.; (1997) La mujer en el mundo. Acento, Madrid. EMAKUNDE.;(1998) Guía Metodológica para integrar la perspectiva de género en proyectos y programas de desarrollo. Instituto Vasco de la Mujer. FERNÁNDEZ, Josefina.; Coord. (1996) Varones y mujeres. Desarrollo de la doble realidad del sexo y el género. Pirámide. Madrid. FINN, James.;...
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