Educare

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Tema I: FINES DE LA EDUCACIÓN
Para TAURIÑAN:
Los fines de la educación han de estar forzosamente vinculados con los valores. Los Fines suponen valores elegidos, personalizados, susceptibles detratamiento y pedagógicos
FUNCIONES GENERALES QUE CUMPLEN LOS FINES DE LA EDUCACIÓN SEGÚN GÓMEZ OCAÑA.
• Función Organizada: es en función de los fines como se gradúan y sistematizan las accioneseducativas.
• Función Referencial: la eficacia del proceso educativo depende de los fines o patrones.
• Función Integradora: puesto que los fines se erigen en eje aglutinado de todo el procesoeducativo.
• Función Prospectiva: anticipando el resultado previsible con lo cual se determinan reglas y acciones.
Los fines últimos de la educación requieren de fines y metas parciales, cuya condición,será la de tener presentes las posibilidades del educando y las necesidades de la vida social.

En este sentido TAURIÑAN advierte que las expectativas sociales no pueden convertirseautomáticamente en metas de la educación, porque los fines y metas educativas han de ser engendradas en el mismo sistema educativo; no pueden ser simples elementos externos a el.
CRITERIOS PARA CLASIFICAR LOSFINES DE LA EDUCACIÓN SEGÚN FULLAT/SARRAMONA
NIVEL FILOSÓFICO: por el cual se pretende una interpretación personal del mundo y del papel del hombre en él.
NIVEL SOCIAL: centra al sujeto ante unarealidad histórica-social concreta, en la cual, debe desenvolverse de manera reflexiva.
NIVEL PERSONAL: en primera instancia se educa a un hombre concreto, quien ha de encontrar su propio papel en lacolectividad y lograr así su plena realización como individuo.
EFECTOS DE LA ACCIÓN EDUCATIVA
La actividad educativa intencional y sistemática produce como efecto un desarrollo perfectivo en el sujetoque lo acerca al modelo del hombre educado.

DIMENSIONES Y FASES
• ENSEÑANZA: Es aquella que logra los propósitos por los cuales se realiza la acción de mostrar algo; por ello se insiste en...
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