Efecto del uso de video juegos en el rendimiento academico de los estudiantes

Republica Bolivariana De Venezuela
Ministerio para el Poder Popular de la Educación
U.E.I “Alejandro Humboldt”












Auxiliar: Integrantes:
Julio Almedo Arturo Clavell #23Miguel Briceño #18




29 de Octubre de 2012









Capítulo I
El Problema














Planteamiento de Problema

Desde la creación de los video juegos con el tiempo su uso se ha convertido en una adicción. Este se convertido en un problema mundial, debido a los numerososproblemas que con son causados por estos. Algunos de estos problemas son: la obesidad, la deterioración de vista, anti-socialidad, aislamiento del mundo real, pereza, entre otros.
Estos han sido una atracción inmensa para los jóvenes debido a las diferentes libertades que dan, tales como: varios niveles, personalización de personajes, objetividad, y una total libertad de opinión y estrategia.Todos estos factores han creado una adicción, ya sea profunda o leve, en la juventud. Un ejemplo de esta adicción se consiguió en una noticia impactante que ocurrió en Estados Unidos sobre un joven quien, durante 5 días y noches jugó video juegos sin parar, al 5º día el joven fue derrotado en un juego y, de la rabia, se levanto rápidamente, haciendo que las venas y arterias en sus piernasestallaran debido a que el joven no se había movido de la silla en la que se encontraba (colocar citación). En el Instituto Alejandro Humboldt se han dado casos de obesidad leve, deterioración de vista, pereza, entre otros. Estos datos se han recolectado mediante encuestas y entrevistas con los estudiantes y sus representantes.
¿Qué efecto tiene el uso de video juegos en el rendimiento académico de losestudiantes de 4º año del Instituto Alejandro Humboldt?










Objetivos

Objetivo General:
Interpretar los efectos del uso de videojuegos en el rendimiento académico de los estudiantes de 4º año del Instituto Alejandro Humboldt.

Objetivos Específicos:
Demostrar los efectos negativos de los videojuegos en el rendimiento académico de los estudiantes de 4º año del InstitutoAlejandro Humboldt.
Demostrar los efectos positivos de los videojuegos en el rendimiento académico de los estudiantes de 4º año del Instituto Alejandro Humboldt.
Identificar la relación y las reglas propuestas por los padres y los estudiantes de 4º año del Instituto Alejandro Humboldt sobre el uso y abuso de los videojuegos.
Proponer otras alternativas al uso de videojuegos para mejorar elrendimiento académico de las estudiantes de 4º año del Instituto Alejandro Humboldt.













Justificación

Este proyecto tiene la finalidad de interpretar los efectos positivos y/o negativos que el uso excesivo de los videojuegos tiene en el rendimiento académico de los estudiantes de 4to año del Instituto Alejandro Humboldt.
En este mismo orden de ideas, la comprobación de nuestroobjetivo, nos permitirá establecer alternativas al uso excesivo de videojuegos, lo cual les daría a los estudiantes de 4to año, opciones de entretenimiento con un mínimo impacto en su rendimiento académico.
Por último, esta investigación, podría crear un canal de comunicación entre los estudiantes, que les permita entender el uso de los juegos y la necesidad de mantener un buen rendimientoacadémico.



























Capitulo II
Marco Teórico












Antecedentes

En otro estudio, realizado por Paloma Díaz Soloaga, dice: “Nadie pone en duda el influjo que el cine, la música, la publicidad, las novelas o los cómics tienen en la configuración de la personalidad en niños y jóvenes. Sin embargo en ciertos entornos empresariales...