Razonamiento lógico y rendimiento académico de los estudiantes

Introducción
A través de algunos estudios, se ha podido determinar que a los estudiantes no se les enseña a razonar lógicamente. El razonamiento no es algo que el estudiante deba aprender a usar auna edad madura, al contrario, la formación de este debe iniciar a una edad temprana. Es muy importante que el niño desarrolle el razonamiento lógico ya que de ello depende su éxito en su educación yrendimiento en el futuro.
El desarrollo del razonamiento lógico es un proceso continuo y cada individuo lo aprende y madura a su propio ritmo. Existen diferentes etapas en la infancia en el cual elrazonamiento se va desarrollando. Hay que tomar en cuenta que también existen funciones para desarrollarlo, tales como: clasificar, relacionar, explicar y simular. Así, poco a poco estas funciones sevan haciendo más complejas para luego llegar a ser abstractas y útiles para la educación superior y para la vida.
Cuando el infante llega a la educación inicial, es importante que el docente continúeestimulando el desarrollo por medio de técnicas y actividades. Muchas veces el docente no le da al estudiante las herramientas necesarias para desarrollar el razonamiento y una vez que el estudiantecrece, le es muy difícil emplearlo.
El no aprender a desarrollar el razonamiento lógico, puede afectar en varias maneras la vida del estudiante. El estudiante no será capaz de realizar operaciones oconcluir actividades en la escuela y eso afectaría su rendimiento en ella. Aparte, el estudiante se verá atrapado o estancado en esa situación que al momento de llegar a un nivel superior deaprendizaje, no estará preparado y es posible que ni siquiera pueda concluir sus estudios, o si lo hace, será de una manera mediocre con un promedio regular y el esfuerzo que hará para comprender lo que estáhaciendo será mayor.
Así, nos damos cuenta que sin un razonamiento lógico bien estructurado, el rendimiento académico de los estudiantes será pobre y sus notas mediocres o incluso bajas.

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