Efrain

EMISORA

INTRODUCCIÓN

La institución Marsella ha venido creciendo paulatinamente en varios aspectos, pasó de ser una concentración escolar que sólo atendía la básica primaria a constituirse en una Institución educativa que ofrece el ciclo completo de la enseñanza. Participa en actividades culturales y científicas, que la proyectan hacia la localidad como una institución productiva organizaday en constante crecimiento.


La identifica un PEI que tiene como ejes centrales el desarrollo de las habilidades investigativas y el fortalecimiento de los valores dentro de la parte humanística, conduciéndola a proponer otros canales de comunicación.

La participación en las actividades locales y las inquietudes de mejorar las relaciones entre maestros-estudiantes, estudiantes-estudiantes,directivos-maestros y éstos a su vez con las entidades locales permitió la inclusión del colegio en el proyecto “Pongámonos en Onda” que lideró Ediciones Paulinas y la Secretaría de Educación del Distrito en el marco de la creación de la Red de Radios Escolares de Kennedy.

Este proyecto permitió la capacitación de docentes y estudiantes que a futuro conformarían el grupo coordinador de laemisora al interior de la Institución y la dotación de los equipos requeridos para su funcionamiento.

Actualmente, la continuidad de este trabajo está a cargo de la Universidad Distrital con el Proyecto ECO, quienes con su asesoría dieron luces para la concreción del documento escrito y la puesta en marcha de la emisora.

El texto del presente documento contiene una justificación, unos objetivosque plantean el continuar proyectando a la institución hacia la ciudad; un marco conceptual resultado de unas serie de referentes teóricos que ayudaron a la profundización del tema de la comunicación en relación con lo social, lo local, educativo y lo pedagógico y que conllevan a producir programas radiales desde otra perspectiva diferente a la radio común.

Esboza una programación tentativa derutinas de producción, fruto de los acuerdos de todos los participantes en el proyecto que responde a las inquietudes, expectativas de inicio en la ejecución del mismo.

Algo muy importante en su contenido, es la relación de esta propuesta de emisora escolar con el PEI de la institución, su cercanía con los planteamientos teórico-conceptuales, como también el uso pedagógico de los medios paralograr los objetivos de formación propuestos en su eje investigativo.

Por último recopila algunos referentes teóricos que ayudaron en su construcción.
JUSTIFICACION


En nuestras instituciones educativas se pretende transmitir una serie de conocimientos sin mediar la forma como lo hacemos o el interés que se persigue con tal fin. En muy escasas ocasiones se escucha, pues el docente siempre esel que imparte conocimientos y el estudiante es quien los recibe. La comunicación por lo tanto es unidireccional perdiéndose entonces el sentido propio de esta.

Hablar de una verdadera comunicación en el ámbito educativo deja de ser utopía cuando se involucran, no sólo los sentidos, sino también los sentimientos, gustos, saberes propios que generan cultura, inquietudes y percepciones delmundo externo.

Un proyecto de radio escolar toma sentido a partir del instante en que se concibe la comunicación como un proceso dialógico, posibilitando el encuentro de generaciones, con sus vivencias y sus bagajes culturales, el cual catapulta espacios de socialización de producción dentro del contorno educativo.

Por lo tanto en Marsella se encuentra el ambiente propicio desde el momento enque las personas que la conforman empiezan a participar en la consolidación conceptual acerca de la radio como medio comunicativo al interior de la escuela, y a la vez en la oportunidad de la obtención y utilización de los instrumentos (equipos) necesarios para poner en marcha dicho proyecto.

A futuro la emisora se debe constituir en un proyecto sólido de comunicación partícipe de una red local...