Egresada De Pedagogia

ENSAYO
Introducción:
El presente trabajo es un ensayo que se realizó con la finalidad de saber si ¿se puede afirmar que la teoría tradicional tiene vigencia y ha aportado al campo curricular?Para lo cual hablaremos del aparecimiento del currículo como campo de estudio, también abordaremos el tema con más profundidad acerca de la teoría tradicional del currículo y brevemente hablaremos de lateoría crítica y poscrítica.
Desarrollo:
Con respecto a la pregunta planteada en la introducción, después de haber analizado la información hallada acerca de currículo, en mi modo de ver la teoríatradicional que responde a la pregunta ¿cómo organizar los contenidos? Si ha aportado al campo curricular.
Como primer punto hablaré acerca del aparecimiento del currículo como campo de estudio,la palabra currículo tiene un sinnúmero de definiciones las cuales son muy amplias y complejas, como campo de estudio se considera la fecha de su nacimiento el año de 1918, tiene menos de un siglode existencia, cabe recalcar que en nuestro país al currículo se lo introdujo como una materia hace 10 años.
Además como campo de estudio el currículo tiene su propio objetivo para fundamentar lomencionado citaré el objetivo de estudio del currículo.
Su objetivo de estudio son los contenidos culturales con su consecuente interrelación con los objetivos. Al delimitar su objeto de estudiodebemos pensar que los contenidos culturales no solo se organizan, sino se distribuyen, se seleccionan, se construyen, e incluso se evalúan y en todos estos procesos intereses, visiones se juegan a laigual que identidades se forjan .
Como lo vimos en la cita anterior los currículos de las diferentes instituciones educativas de nuestro país están elaborados o diseñados por especialistas que para mimodo de ver y analizar la cita toman muy en cuentan que los contenidos no solo se deben organizar, sino tomar muy en cuenta ya lo citado, y son los docentes los que se encargan de ejecutar los...