Ejemplo de la Cartografía Conceptual

ANALISIS CONCEPTUAL DE FORMACIÓN INTEGRAL DESDE LA SOCIOFORMACIÓN Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
En el presente trabajo a través de los 8 ejes que conforman la cartografía conceptual se abordara el concepto base: “Formación Integral” como una herramienta didáctica para explicar dicho concepto.
Ejemplificación: La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece que 1La educaciónque imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
Encontramos en el texto anterior la formación (a través de la educación que imparte el Estado) y lo integral (cuando se habla detodas las facultades del ser humano).

Noción: La formación integral es un estilo educativo que pretende no sólo instruir a los estudiantes con los saberes específicos de las ciencias sino, también, ofrecerles los elementos necesarios para que crezcan como personas buscando desarrollar todas sus características, condiciones y potencialidades2. Podemos decir que la formación integral posibilita laapropiación social del conocimiento y coadyuva a una transformación cultural como sociedad del conocimiento.

Este tipo de formación ayuda a lograr la realización plena del ser humano, y contribuye a la mejora de la calidad de vida del entorno social, puesto que ningún ser humano se forma para sí mismo y para mejorar él mismo, sino que lo hace en un contexto sociocultural determinado con elobjeto igualmente de mejorarlo.

Analizando el concepto de formación integral desde su etimología nos encontramos con que el concepto de 3formación proviene del latín formatio asociado al verbo formar (otorgar forma a alguna cosa, concertar un todo a partir de la integración de sus partes). Y el concepto de integral procede del latín 4integralis que se refiere a un adjetivo que permite señalar loque es total o global.

Categorización: La formación integral podemos ubicarla dentro de la rama de la Psicología ya que el desarrollo integral esta relacionado con la satisfacción de diversas necesidades del ser humano como lo establécela teoría psicológica denominada pirámide de Maslow o jerarquía de necesidades, la cual sostiene que conforme se alcanza la satisfacción de las necesidadesbásicas (parte inferior de la pirámide) el hombre puede alcanzar el desarrollo de necesidades mayores (parte superior de la pirámide).


Pirámide de Maslow: jerarquía de necesidades.


Caracterización:
El desarrollo integral del ser humano tiene que ver de la composición de una serie de elementos o dimensiones esenciales que al converger permiten que el hombre alcance un alto grado desatisfacción. Las características esenciales del concepto son:
Dimensión Ética: Posibilita al ser humano para tomar decisiones autónomas con base en principios y valores, asumiendo con responsabilidad las consecuencias de sus acciones.
Dimensión Cognitiva: Posibilita al ser humano a aprehender conceptualmente la realidad que le rodea formulando teorías e hipótesis sobre la misma, de tal manera que nosolo la puede comprender sino que además interactúa con ella para transformarla.
Dimensión Afectiva: Posibilita al ser humano a relacionarse consigo mismo y con los demás; manifestar sus sentimientos, emociones y sexualidad, con miras a construirse como ser social.
Dimensión Comunicativa: Posibilita al ser humano a representar a través del lenguaje el significado de sí mismo para interactuarcon los demás.
Dimensión Estética: Posibilita al ser humano a interactuar consigo mismo y con el mundo desde su propia sensibilidad permitiéndole apreciar la belleza y expresarla de diferentes maneras.
Dimensión Corporal: Posibilita al ser humano a manifestarse con su cuerpo y desde su cuerpo, construir un proyecto de vida y participar en procesos de formación y de desarrollo físico y...