Ejemplo de proyectos en primaria

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Escuela Primaria “________________”
Clave: _______________

Planeación de Actividades Didácticas
Grado: 1º Grupo: “_” Periodo de aplicación: 2do. Bimestre: Del 1 de noviembre al 15 de noviembre
ASIGNATURA | TEMAS Y SUBTEMAS |
EspañolMatemáticasExploración de la naturaleza y la sociedadFormación cívica y éticaEducación Artística | Correspondencia entre partes escritas de untexto y partes orales.Correspondencia entre unidades grafofonéticas.Valor sonoro convencional.Estructura y uso de tablas para el registro de datos.Concordancias de género y número.Significado y uso de los números: Números naturalesLa naturalezaPlantas y animalesMe expreso, responsabilizo y aprendo a decidir.Crezco y cambio. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | * Distingue Con ayuda del docente llega aconclusiones a partir de un conjunto de datos utilizando formatos de registro. * Busca complementar información que presentan por escrito. * Adapta el lenguaje para ser escrito. * Busca letras conocidas para leer un texto. * Emplea la escritura para comunicar información y preferencias. * Expone hipótesis y conclusiones de su trabajo. * Se familiariza con la redacción de un párrafoexpositivo. * Utiliza la serie oral al menos hasta el 50; lee y escribe números hasta el 30 y compara números cardinales u ordinales por lo menos hasta el 10. * Compara colecciones con base en su cardinalidad. * Describe características de los componentes naturales del lugar donde vive. * Identifica al Sol, aire, agua y suelo como componentes de la naturaleza. * Expresa emociones comoalegría, enojo, tristeza, angustia, sorpresa o interés. * Identifica cambios en su cuerpo empleando fotografías. |
PROPÓSITOS | * Emplear tablas para el registro de datos. * Comparar números desde los conceptos de número cardinal u ordinal hasta el 10. * Leer y escribir números hasta el 30, ampliar la serie oral hasta por lo menos 50. * Conozcan los componentes de la naturaleza dellugar donde vive. * Reconocer que las personas experimentan diferentes emociones y necesidades y las expresan de diversas formas. * Identificar por medio de fotografías cambios en su cuerpo. |
COMPETENCIAS | * Emplea tablas para el registro de datos para dar a conocer la información acerca de un tema de interés a la comunidad escolar. * Compara números desde los conceptos de númerocardinal u ordinal hasta el 10 para identificar y emplear en diversas situaciones. * Lee y escribe números hasta el 30, ampliar la serie oral hasta por lo menos 50 para comparar colecciones de diversos objetos y días del mes. * Conoce los componentes de la naturaleza del lugar donde vive para identificar los elementos naturales que forman su entorno. * Reconocer que las personas experimentandiferentes emociones y necesidades y las expresan de diversas formas para conocer y respetar los diversos estados de ánimo. * Identificar por medio de fotografías cambios en su cuerpo para diferenciar las distintas etapas de su vida. |
SITUACIÓN DIDÁCTICA: Periódico mural de día de muertosNOMBRE DEL PROYECTO: “Hanal - Pixan” |
SECUENCIA DIDÁCTICA |
INICIO | * Observen el altar de muertos desu escuela o de la comunidad. * Comenten acerca de las ofrendas y los elementos que se emplean en la elaboración y decoración del altar. |
DESARROLLO | * Realicen una encuesta sobre las frutas que prefieren que se coloquen en un altar y elaboren una tabla donde registren la información obtenida. * Contesten las preguntas planteadas por el maestro acerca de la encuesta. * Formen con sualfabeto móvil los nombres de las frutas mencionadas. * Platiquen acerca de los dulces típicos que se colocan en los altares y realicen una votación sobre la preferencia de cada uno. * Llenen su tabla con los datos obtenidos y contesten las preguntas del maestro. * Jueguen con las tarjetas de antónimos. * Realicen el juego “Niños y Niñas”. * Resuelvan la actividad de la pág. 50 del...
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