Ejemplo Del Pete 2011-2012

• 1. NOMBRE: RUBÉN GALAVIZ SANTOS CCT: 10DTV001A TURNO: MATUTINO ZONA ESCOLAR: 20 SECTOR: 06 DOMICILIO: SAN JUAN DEL RIO TELÉFONO: 6778660337 CICLO ESCOLAR:2011-2012
• 2. Existe la confiabilidad en los resultados Enlace, tenemos que la Zona Escolar contamos con un 30% de insuficiente en Español, 40% elemental y en la asignatura de Matemáticas existe un 25% insuficiente y 25% básico en Ciencias6% insuficiente 50% básico. Necesario continuar con programas nacional de lectura (PNL),11+5 acciones y proyectos de Lectoescritura. En Matemáticas enfatizar los Programas de “Lee, piensa, decide y aprende, y promoverlos ante todos los grupos, considerar estas dos asignaturas como debilidad para potencializar con el PETE.
• 3. DIMENSIÓN ORGANIZATIVA SITUACIONES DETECTADAS Estamos organizandotodo tipo de eventos convocados por SETEL, mas los eventos externos institucionales pero no propios de telesecundarias. Reuniones necesarias para funcionalidad. ASPECTOS A MEJORAR Continuar con la buena organización sin escatimar tiempos y recursos.
• 4. DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA SITUACIONES DETECTADAS Incongruencias de alumnos en control escolar. Elaboración de diagnósticos en todas lasdimensiones. Información de departamentos de SETEL y de nuestro sector. Tiempos inmediatos de información. ASPECTOS A MEJORAR Erradicar incongruencias a través de seguimientos de oficio. Planeación estratégica para una mejor administración escolar. Reuniones a considerar según necesidades de información. Comunicación eficiente.
• 5. PARTICIPACIÓN SOCIAL SITUACIONES DETECTADAS Falta de infraestructurapropia de oficinas de la zona escolar. Promoción de la Zona Escolar ante la comunidad Operativizar los órganos de Participación y Asociación de Padres de Familia. ASPECTOS A MEJORAR Vinculación con todas las instituciones y empresarios para gestionar la infraestructura propia. Participación en todos los eventos convocados. Para mejorar la gestión escolar y material de las Escuelas.
• 6. INDICADORESDEL LOGRO EDUCATIVO EN SECUNDARIA
• 7. INDICADORES DEL LOGRO EDUCATIVO (ENLACE)
• 8. INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES Indicadores escolares Porcentaje o numero Medio que permitió identificarlos Alumnos con rezago de 2 o mas años respecto al grado que les correspondería cursar según su edad (extra edad) 3% Estadística formato 911 Concentrados finales de evaluación. Alumnos encondición de pobreza extrema que no reciben apoyos (becas oportunidades, becas municipales, entre otros) 5% del total de matricula de alumnos Registro de oportunidades y el registro SETEL y municipal. Alumnos en riesgo de no continuar estudiando en el siguiente nivel educativo (condiciones familiares y sociales 30% No existe institución inmediata superior en algunas comunidades y no se tiene lacultura de estudiar en otras localidades. Entrevista y observación.
• 9. ESTADÍSTICA (MATRÍCULA) INSCRIPCIÓN INICIAL GRADO ALUMNOS DESERCIÓN Primero: 196 0 Segundo 169 0 Tercero 175 0 Total 540 0
• 10. ¿COMO MEJORAMOS EL LOGRO EDUCATIVO? ¿Los resultados de aprendizaje son satisfactorios según resultados estadísticos? ¿Percibimos que los alumnos están contentos (se muestran curiosos o satisfechos)con lo que aprenden? ¿Los padres de familia se muestran satisfechos con lo que aprenden sus hijos en la escuela? ¿Los docentes estamos contentos con lo que aprendemos en el ejercicio de la docencia? ¿Qué podemos hacer para mejorar las prácticas de los docentes? ¿Qué podemos hacer para mejorar los resultados de aprendizaje?
Definitivamente no. Porque la planeación debe sustentarse endiagnostico real y confiable para analizar y aplicar estrategias especificas. En las escuelas que están apegados a la metodología propia de SETEL (SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA) y que se pone un valor agregado por los docentes si es común ver estos resultados en algunas que son mínimos no se percibe la satisfacción. Igualmente cuando se presentan la satisfacción de los alumnos existe correspondencia...
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