Ejemplo en borrador de las sesiones modelo

MATEMÁTICAS
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|Bloque |EJE |TEMAS |SUBTEMAS |
|II |- Manejo de la información.|- Análisis de la información. |- Relaciones de proporcionalidad. |
|APRENDIZAJES ESPERADOS|CAMPO FORMATIVO |COMPETENCIAS |
|- Resuelve problemas que implican la identificación, en casos |- Pensamiento matemático. |“Validar procedimientos y resultados”, |
|sencillos, de un factor constante de proporcionalidad. | |“Resolver problemas de manera autónoma”|

N° de sesiones 2

|Título |Sesión 1.- Compara tus razones |
|Conocimientos y habilidades |- Comparar razones en casos simples. |
|ACTIVIDADES|EVALUACIÓN |
|INICIO |Conceptual, relación de |
|Contextualicen si en la soriana encontramos que una caja de colores cuesta 25 pesos con 10 colores y en el |proporcionalidad|
|mercado nos cuesta 30 pesos con 12 colores en que lugar será mas barato comprar los lápices de colores. |Procedimental, identifica un patrones |
|Resuélvanlo en su cuaderno, traten de llegar a la conclusión de que seria bueno experimentarlo. |repetitivos |
|DESARROLLO|Actitudinal, trabajo colaborativo |
|Reúnanse en equipos de dos y jueguen al supermercado. | |
|Intercambien el cajero y el comprador y vuelvan a realizar la actividad | ||Resuelvan la hoja de ejercicios entregada por su profesor con problemas referentes al supermercado. | |
|Copien la tabla en su cuaderno y llénenla de forma correcta | |
|CIERRE| |
|Entreguen la hoja de ejercicios, corrijan en el pizarrón de forma grupal. Expongan sus dudas al profesor. | |
|Tarea: realizar las página 68 y 69 de su libro de texto gratuito | |
||INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN |
| |Portafolio de evidencias |
||Lista de cotejo |
| |Rubrica |
|RECURSOS DIDACTICOS | |
|Hoja con ejercicios, imágenes...