Ejemplos de actividades

Plan diario.
Jardín de niños: Francisco G. Hornedo.
Grado y grupo: 3° B.
Fecha: 13 de abril.
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
Aspecto: Expresión corporal y apreciación de la danza.
Competencia: Se expresa a través de la danza, comunicando sensaciones o emociones.
Competencia a favorecer: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad através de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
Situación didáctica.
Inicio: La maestra cuestionará a los niños ¿Les gusta bailar?, ¿Han realizado algún baile?, ¿Les gustaría bailar?, ¿De que forma podremos bailar?, ¿Qué música les gustaría bailar?, ¿Dónde podemos bailar?, todos los niños podrán dar sus puntos de vista. Se realizarán.
Desarrollo: La maestra junto con los niñosconversarán acerca de los algunos de los bailes tradicionales de la feria de Aguascalientes, en donde después de comentar esto, la maestra les explicará que realizarán una baile sobre de tambora la cual es tradicional de la feria de Aguascalientes, donde bailarán en parejas y algunos niños serán los de la tambora.
Cierre: Los niños junto con la maestra dialogarán acerca de cómo se sintieron albailar.
Tiempo: 40 minutos.
Material: Música.
Espacio: Salón de clases y patio de la escuela.
Indicadores de evaluación:
 Utiliza su cuerpo para representar un baile.
 Reconoce algunos movimientos para el ritmo de la música.
 Controla sus movimientos.

Gema Ivonne Arcos Bravo. Ana María López Acosta.
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Asesora Educadora.
Plan diario.
Jardín de niños: Francisco G. Hornedo.
Grado y grupo: 3° B.
Fecha: 14 de abril.
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
Aspecto: Expresión corporal y apreciación de la danza.
Competencia: Se expresa a través de la danza, comunicando sensaciones o emociones.Competencia a favorecer: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
Situación didáctica.
Inicio: La maestra cuestionará a los niños ¿Les gusta bailar?, ¿Han realizado algún baile?, ¿Les gustaría bailar?, ¿De que forma podremos bailar?, ¿Qué música les gustaría bailar?, ¿Dónde podemos bailar?,todos los niños podrán dar sus puntos de vista. Se realizarán.
Desarrollo: La maestra junto con los niños conversarán acerca de los algunos de los bailes tradicionales de la feria de Aguascalientes, en donde después de comentar esto, la maestra les explicará que realizarán una baile sobre de tambora la cual es tradicional de la feria de Aguascalientes, donde bailarán en parejas y algunos niñosserán los de la tambora.
Cierre: Los niños junto con la maestra dialogarán acerca de cómo se sintieron al bailar.
Tiempo: 40 minutos.
Material: Música.
Espacio: Salón de clases y patio de la escuela.
Indicadores de evaluación:
 Utiliza su cuerpo para representar un baile.
 Reconoce algunos movimientos para el ritmo de la música.
 Controla sus movimientos.

Gema Ivonne Arcos Bravo.Ana María López Acosta.
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Asesora Educadora.
Plan diario.
Jardín de niños: Francisco G. Hornedo.
Grado y grupo: 3° B.
Fecha: 18 de abril.
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
Aspecto: Expresión corporal yapreciación de la danza.
Competencia: Se expresa a través de la danza, comunicando sensaciones o emociones.
Competencia a favorecer: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
Situación didáctica.
Inicio: Se les indicará a los niños que tendrán su festival de la coronación de la Reyna del...