EJEMPLOS DE PROTOCOLOS




PROTOCOLO


DOCENTE
William Suárez Gómez
PROTOCOLO NRO.
11


ASIGNATURA
Ingles I – Miércoles 06:00 PM


FECHA

22de Abril de 2015.

HORA DE INICIO


6:00AM

HORA DE FINALIZACIÓN

8:30AM

AULA 102

GRUPO: 421

PROTOCOLANTE

Maria Margarita Arroyo Torres

ASISTENTES

La mayoría de los estudiantes inscritos a la asignatura.


AUSENTES


Marlon Congote
Daniela Urrutia “Cancela”
Johan Ríos“Cancela”

TEMA DEL PROTOCOLO

Presente simple


MOMENTOS DE LA SESIÓN:

1. Confirmación de asistencia por parte del docente.
2. Informe de notas.
3. Exposición de trabajos día del Idioma.
4. Explicación y ejemplos del presente simple.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

1. El docente toma asistencia, en la cual los compañeros Daniela Urrutia y Johan Ríos cancelan la materia por faltas de asistencia.
2.El docente nos informa las notas, del mapa conceptual, entrevista, taller de lectura, gramática, colores y videos.
3. El docente nos da indicaciones para que el próximo miércoles, al llegar al aula de clasesdebemos organizar nuestros trabajos del día del idioma y tener todo listo a las 7:00 pm, que será la hora en la que llegarán los integrantes del grupo que nos van acompañar.
4. El docente noshabla y da ejemplos sobre los adverbios de frecuencia:
Always – Siempre
Ialways lunch - yo siempre almuerzo
Almostalways – casi siempre
Usually– usualmente
Often – A menudo
sometimes (50%) – Algunas veces
Este es el único adverbio que tiene tres posiciones
I sometimes eat tuna
Sometimes I eat tuna
I eat tuna, sometimes (Britannico)
hardly ever – Casinunca
I hardly ever go to the cemetery -Yocasinuncavoy al cementerio
Ever – Nunca

TIME EXPRESSIONS:
Puede ser al final o al principio de las oraciones, nunca en medio.
Every – Cada o todos
Otherday – Día por medio
On – En
From time to time – De tiempo en tiempo
All – Todos
All day long – Todo el dia
Once – Unavez
Once a day - Una vez al día
Twice - Dos veces
El docente nos dice que en el presente simple debemos tener en cuenta, cuando esafirmativa es en tercera persona y el verbo conjugado se le agrega la (S) al final si termina en: X, SH, CH, O. Y si termina en S le agregamos al final (ES), también si termina en Y, esta se reemplaza por (I) y se le agrega (ES).
Cuando es negativa tener en cuenta dos auxiliares
Do not – don’t, para I, YOU, THEY, WE
Does not –doesn’t, para HE, SHE, IT

COMPROMISOS:

1. Tener el trabajo del día delidioma listo para la clase del 29 de abril.
2. Terminar las semanas 5 y 6 de la páginatellmemore, para la próxima clase.

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DEL DOCENTE:

El docente hace que la clase sea muy amena hablándonos de una forma que todos entendamos y logrando tener toda nuestra atención y siempre muestra un gran dominio del ingles.

EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES:

Todos los estudiantes estuvimos muyatentos y con buena disposición para comprender y atender las explicaciones del docente.


COMENTARIOS PERSONALES:

Excelente clase, el abordaje cada tema fue muy bueno.






































PROFESOR PROTOCOLO N° GRUPO
William SuárezGómez 13 503

ASIGNATURA
Ingles 1
FECHA
5de mayo del 2015
AULA
404
HORA DE INICIO
4:00 PM
HORA DE TERMINACION
5:30 PM
PROTOCOLANTE
Sara Velásquez Giraldo
ASISTENTES
Todos los matriculados en la asignatura
AUSENTES
Ninguno
PROPOSITO
Hacer feria gastronómica.
MOMENTOS DE LA SESION
1. Leer directriz, acerca de los uniformes, mandada desde decanatura.
2. Realizar feria gastronómica.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
1. El docente nos leyó ladebida directriz, que se mandó a toda la comunidad en general desde decanatura con relación a los uniformes, más concretamente las pijamas, en donde se nos informaba que por respeto y orden en la universidad, solo la podrían utilizar los estudiantes que se encuentren cursando ya sus respectivas prácticas. Luego de esto el profesor nos permitió que mediante una carta se dijera los motivos por...