ejemplos de secuencias didacticas

SECUENCIA DIDACTICA
Area: Ambiente social y natural (Magnetismo)
Docente: Fredes, Carla.
Sección: Primera.

Propósito:
• Que los niños puedan acercarse lo más posible a la idea de que losimanes tienen la propiedad de atraer algunos metales.

Contenido:
• Comparación de las características y las interacciones entre diferentes objetos y materiales. Por ejemplo: no todos son igualmenteflexibles, algunos flotan y otros se hunden, algunos dejan pasar la luz y otros no, producen diferentes sonidos, algunos son atraídos por los imanes y otros no, etc.

Actividades:
• Presentaré a losniños una bolsa en la cual se encontrará una tijera de lado del afuera. La misma será sostenida por un imán que estará dentro de dicha bolsa. Luego les preguntaré, ¿Cómo les parece a ustedes que logréque la tijera no se caiga?
• Invitaré a los chicos a observar que hay dentro de la bolsa y conversaremos, ¿Alguien sabe qué es? ¿Alguna vez vieron uno? ¿En dónde? ¿Son todos iguales? ¿En sus casashay? ¿Para qué lo usan?
• Con imanes, que serán solicitados previamente a los alumnos, investigamos que elementos son atraídos por el mismo. Para ello utilizamos: objetos de madera, plástico, papel,cartón, tela y de diferentes metales (monedas, cadenitas, tijeras, clips, alfileres, clavos, llaves, cucharas, etc.)
• Registramos lo anterior en un afiche.

SECUENCIA DIDACTICA
Area: Ambientesocial y natural (Los sentidos).
Docente: Fredes, Carla.
Sección: Primera.

PROPOSITO:
• Que los niños reconozcan los cinco órganos de los sentidos y las acciones que se pueden realizar a través deéstos.

CONTENIDO:
• Reconocimiento de las partes externas del cuerpo: algunas características observables.

ACTIVIDADES:
• Leeré “El País de los cinco sentidos” de Enric Larreula. Luegoconversamos sobre el mismo.
• Vista: Mostraré 4 ó 5 objetos y los colocaré sobre una mesa. Posteriormente les pediré que cierren los los y quitaré uno de ellos. Al abrirlos deberán reconocer cuál es...