Ejercicio 1 Circulo de viena
Páginas: 5 (1175 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2016
Metodología de Investigación I
Ejercicio 1 Fecha: sábado 2/04/2016
Celi Jonathan .
Grupo N°_____ Integrantes: Navas Alex.
Inca Bryan.
Mera Arévalo José.
Sobre el Positivismo lógico del Círculo de Viena
1. ¿Cuáles son los principales fundamentos filosóficos del Círculo de Viena?
El positivismo Lógico del Círculo de Viena hunde sus raíces en dos elementos fundamentales: laconcepción de la verdad de Aristóteles y el empirismo clásico de D. Hume
La teoría de la verdad de Aristóteles: La concepción clásica de la verdad formulada por Aristóteles enunciaba una correspondencia entre el decir y el ser.
El Círculo de Viena reformuló esta concepción, y estableció ahora que la concepción de la verdad era una correspondencia entre proposiciones y hechos.
El empirismo: Latesis fundamental de todo empirismo es que la única fuente de conocimiento es la experiencia sensible. El positivismo lógico es un desarrollo ligado a la gran corriente de los filósofos empiristas ingleses como J. Locke (1632-1704), Berkeley (1685-1753), D. Hume (1711-1776), J. S. Mill (1806-1873).
2. En tres líneas resuma el proyecto u objetivos del Círculo de Viena.
El proyecto del Circulode Viena estribaba “en conformar una filosofía científica”. El programa positivista de Comte debía ser terminado convirtiendo la biología, la psicología y la sociología en ciencias positivas, utilizando para esto modelos como la Matemática, Lógica.
3. ¿Cuál fue la base de su preocupación principal y cómo la distinguió a la filosofía?
La base de su preocupación principal fue la lógica de laciencia, y distinguió a la filosofía como la encargada de diferenciar entre lo que es ciencia y lo que no.
4. ¿Cómo consecuencia más notable de esta escuela, cómo quedó dividida las ciencias?
Quedaron divididas en:
Formales (o ideal).- Las cuales son esencialmente analíticas.
Ejemplo
Lógica y Matemática, son racionales, sistemáticos y verificables, pero no son objetivos, no nos dan información acercade la realidad. No se ocupan de los hechos, sino que tratan sobre entes ideales abstractos que solo existen en la mente humana.
Son ciencias deductivas. Las teorías matemáticas abstractas contienen términos no interpretados, a los que no se les atribuye un significado fijo y que por lo tanto se le pueden atribuir distintos significados.
Fácticas (o Material).- Es decir, orientadas a la realidadfísica, que se fundan directa o indirectamente en la percepción.
Ejemplo
Necesitan de la observación y experimento, tienen que mirar las cosas y procurar cambiarlas deliberadamente para intentar descubrir en qué medida sus hipótesis se ajustan a los hechos.
5. ¿En qué consiste el principio de "Verificación" propuesto por el positivismo lógico del Círculo de Viena, para validar el conocimientocientífico?
Este principio de verificación consiste en formular y legitimar una regla de aceptación de los enunciados conforme a la convicción fundamental, con la cual una proposición científica debe ser aceptada solo cuando es verdadera. Con dicho criterio se pretendía deslindar lo que podemos considerar un discurso científico del no científico
Sobre la Escuela de Francfort
6. ¿Cuáles son losplanteamientos centrales de la teoría crítica de la Escuela de Fráncfort?
Si bien es cierto el introducir razón en el mundo era uno de los objetivos de la escuela, se centrarían en un conocimiento científico lo más centrado posible que será una condición indispensable, convirtiéndose en interdisciplinariedad que a su vez se encontrara compuesta por tres grandes disciplinas como sociología,psicoanálisis y economía complementadas por otras secundarias.
7. ¿En qué consiste el método crítico de la Escuela de Fráncfort?
Es una lógica método científico racionalista, la investigación histórica contradice que haya un método con principios inalterables, que no existe una regla que no se haya roto, lo que indica que la investigación no es accidental sino necesaria para el avance de la...
Ejercicio 1 Fecha: sábado 2/04/2016
Celi Jonathan .
Grupo N°_____ Integrantes: Navas Alex.
Inca Bryan.
Mera Arévalo José.
Sobre el Positivismo lógico del Círculo de Viena
1. ¿Cuáles son los principales fundamentos filosóficos del Círculo de Viena?
El positivismo Lógico del Círculo de Viena hunde sus raíces en dos elementos fundamentales: laconcepción de la verdad de Aristóteles y el empirismo clásico de D. Hume
La teoría de la verdad de Aristóteles: La concepción clásica de la verdad formulada por Aristóteles enunciaba una correspondencia entre el decir y el ser.
El Círculo de Viena reformuló esta concepción, y estableció ahora que la concepción de la verdad era una correspondencia entre proposiciones y hechos.
El empirismo: Latesis fundamental de todo empirismo es que la única fuente de conocimiento es la experiencia sensible. El positivismo lógico es un desarrollo ligado a la gran corriente de los filósofos empiristas ingleses como J. Locke (1632-1704), Berkeley (1685-1753), D. Hume (1711-1776), J. S. Mill (1806-1873).
2. En tres líneas resuma el proyecto u objetivos del Círculo de Viena.
El proyecto del Circulode Viena estribaba “en conformar una filosofía científica”. El programa positivista de Comte debía ser terminado convirtiendo la biología, la psicología y la sociología en ciencias positivas, utilizando para esto modelos como la Matemática, Lógica.
3. ¿Cuál fue la base de su preocupación principal y cómo la distinguió a la filosofía?
La base de su preocupación principal fue la lógica de laciencia, y distinguió a la filosofía como la encargada de diferenciar entre lo que es ciencia y lo que no.
4. ¿Cómo consecuencia más notable de esta escuela, cómo quedó dividida las ciencias?
Quedaron divididas en:
Formales (o ideal).- Las cuales son esencialmente analíticas.
Ejemplo
Lógica y Matemática, son racionales, sistemáticos y verificables, pero no son objetivos, no nos dan información acercade la realidad. No se ocupan de los hechos, sino que tratan sobre entes ideales abstractos que solo existen en la mente humana.
Son ciencias deductivas. Las teorías matemáticas abstractas contienen términos no interpretados, a los que no se les atribuye un significado fijo y que por lo tanto se le pueden atribuir distintos significados.
Fácticas (o Material).- Es decir, orientadas a la realidadfísica, que se fundan directa o indirectamente en la percepción.
Ejemplo
Necesitan de la observación y experimento, tienen que mirar las cosas y procurar cambiarlas deliberadamente para intentar descubrir en qué medida sus hipótesis se ajustan a los hechos.
5. ¿En qué consiste el principio de "Verificación" propuesto por el positivismo lógico del Círculo de Viena, para validar el conocimientocientífico?
Este principio de verificación consiste en formular y legitimar una regla de aceptación de los enunciados conforme a la convicción fundamental, con la cual una proposición científica debe ser aceptada solo cuando es verdadera. Con dicho criterio se pretendía deslindar lo que podemos considerar un discurso científico del no científico
Sobre la Escuela de Francfort
6. ¿Cuáles son losplanteamientos centrales de la teoría crítica de la Escuela de Fráncfort?
Si bien es cierto el introducir razón en el mundo era uno de los objetivos de la escuela, se centrarían en un conocimiento científico lo más centrado posible que será una condición indispensable, convirtiéndose en interdisciplinariedad que a su vez se encontrara compuesta por tres grandes disciplinas como sociología,psicoanálisis y economía complementadas por otras secundarias.
7. ¿En qué consiste el método crítico de la Escuela de Fráncfort?
Es una lógica método científico racionalista, la investigación histórica contradice que haya un método con principios inalterables, que no existe una regla que no se haya roto, lo que indica que la investigación no es accidental sino necesaria para el avance de la...
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