ejercicio 8 de sexualidad




EJERCICIO 8.

PESP. 1
La palabra ética proviene del griego "ethos" que significa ‘comportamiento’ o ‘costumbre’.
La ética sexual recoge todos los principios o pautas de conducta moral en el ámbito del sexo y las relaciones sexuales, tanto en los procesos sexuales que se dan entre individuos así como sus efectos e implicaciones a nivel emocional, físico, social y legal de las prácticassexuales.
Puesto que la ética sexual se refiere a ciertos valores fundamentales de la vida humana. En este campo existen principios y normas que se han transmitido siempre en enseñanza de antaño sin la menor duda, por opuestas que les hayan podido ser las opiniones y las costumbres del mundo. Estos principios y estas normas no deben, en modo alguno, su origen a un tipo particular de cultura,sino al conocimiento de la ley divina y de la naturaleza humana. Por lo tanto, no se los puede considerar como caducados, ni cabe ponerlos en duda bajo pretexto de una situación cultural nueva.
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La bondad moral de los actos propios de la vida conyugal, ordenados según la verdadera dignidad humana, "no dependen solamente de la sincera intención y apreciación de los motivos, sino de criteriosobjetivos, tomados de la naturaleza de la persona y de sus actos, que guardan íntegro el sentido de la mutua entrega y el amor verdadero".

RESP. 2

La educación sexual entendida de manera integral, partiendo de que la persona está constituida por un yo; que incluye aspectos biológicos, psicológicos, intelectuales, espirituales y sociales.
Generalmente al educar en sexualidad, especialmenteen el caso de los y las niños y jóvenes, la educación se centra en la entrega de información orientada en la prevención de problemas como el embarazo no deseado, las ETS, VIH/SIDA y situaciones de maltrato y abuso.
Si bien se torna crucial trabajar en la prevención de estas problemáticas, una educación sexual necesariamente debe incorporar una visión integral y precursora de un desarrollobiopsicosocial y sexual que implique vivir la sexualidad de un modo saludable, informado, pleno y fundado en conductas y estilos de vida sanos y placenteros.
Una educación en sexualidad, sí va de la mano de una educación en afectividad y que permita a cada niño, niña y joven construir felizmente su proyecto de vida, en base a las decisiones tomadas de modo informado, libre y comprometido consigo/amismo/a.


EJERCICIO 9

RESP.1

Leyendo a Nietzshe me encontré que dice: “El amor y el odio no son ciegos, sino que están cegados por el fuego que llevan dentro.”

Pero entonces el amor que es, creo que primero debemos aprender a reconocer el amor, a cultivar y ampliar la experiencia de amor para con nosotros y en nuestra relación con otros, debemos manifestar e irradiar amor a los demás ygracias a ello tendremos de forma inevitable, mas alegría, mas salud y mas felicidad en nuestras vidas, así pues les diré lo que para mí es el amor.

El amor es esa piedra sobre la que se basa mi equilibrio, lo que me mantiene firme. El amor es la energía más básica y dominante que existe, es la esencia de mi ser y de nuestro universo. El amor es el componente fundamental de la naturaleza queconecta y une todas las cosas y a todas las personas.

El amor es más que un objetivo, más que un combustible, más que un ideal, es nuestra naturaleza, nuestra esencia, eres tú! Y Soy yo!.

“El amor es la fuerza más estupenda de todas. Es invisible no se le puede ver o medir, sin embargo es lo bastante poderoso como para transformarnos en un instante y ofrecernos mas regocijo de lo quecualquier posesión material jamás podría” Bárbara De Agelis, Dr. en Filosofía.

Es como un impulso de energía pura, una energía que también posee atributos de gran fuerza, como la sabiduría, la compasión, la eternidad…

Nuestro ser siempre se siente atraído hacia el amor, pero solo cuando comprendamos de verdad el concepto de que el amor es una energía que lo abarca todo y que su impulso todo lo...