ejercicios calculos
Páginas: 7 (1613 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2013
2A SEMANA
Actividades 3 y 4
Vigencia
Fecha de inicio: 19 de agosto.
Fecha de cierre: 25 de agosto.
Objetivo de las actividades
Aplicar las operaciones aritméticas en notación científica y las operaciones con
cifras significativas resolviendo ejercicios sobre números grandes y pequeños, así
como lecturas de aparatos de medición, conceptos de funciones y gráficas.
(Tiempo estimado delas actividades. 11 hrs.)
Estrategia didáctica
Control de Lectura y Solución de Ejercicios.
Clase
Estas actividades se centran en la gráfica y medición de las lecturas de los
fenómenos físicos. Tan importante para el ingeniero para interpretar resultados y
elaborar hipótesis. Como la física está considerada como una ciencia significa que
los fenómenos que estudia pueden ser medidos, paraello, necesitamos de un
sistema de medición, que sea aceptado por regiones, naciones y países, de
manera que las personas le den significado a las medidas y puedan comprobarlas
y reproducirlas.
Consigna
Actividad 3
Para el desarrollo y cumplimiento de esta consigna realiza la lectura del material
didáctico desde la página 4 hasta la 24. De igual manera resuelve los ejercicios de
laspáginas: 6, 10, 12, 15. Cuando finalices compara tus respuestas con los
resultados de la pág. 23.
Envía tu tarea en un documento de Word con tu nombre según este ejemplo:
LopezPerezJuanAct3 al apartado enviar tareas de la Plataforma del SEaD.
Actividad 4
Efectúa la lectura del material didáctico desde la página 26 hasta la 58. Realiza los
ejercicios de las páginas: 32, 34, 38, 41, 45 yrevisa tus respuestas en la pág. 55.
Envía en un documento de Word los resultados con tu nombre según este
ejemplo: LopezPerezJuanAct4 al apartado enviar tareas de la Plataforma del
SEaD.
Material didáctico
Básico
Antonio Máximo, Alvarenga Beatríz (1998). “Física General Con Experimentos
Sencillos”. México: Oxford. Páginas 4-58.
Criterios de evaluación
Fondo
Demuestra la lecturadel material didáctico por medio del cuestionario.
Comprende los principales conceptos de la lectura.
Resuelve los ejercicios que se plantean de manera correcta.
Forma
Incluye hoja de presentación.
El procesador de texto que utiliza es WORD.
El formato de texto de las actividades se elabora en arial 12 y con 1.5 de
interlineado y alineación del párrafojustificar.
Evita errores gramaticales.
Tiene buena ortografía.
Ordena la información de manera secuencial y lógica.
Valor de la actividad
Act. 3: 5 puntos
Act. 4: 5 puntos
Avisos
Siempre debes leer y resolver los ejercicios a tiempo que contestas las preguntas
de la guía. Avanza lo más que puedas en los ejercicios, checa tus respuestas y
resuelve el mayor número deproblemas del libro.
En caso de que tengas dudas, consúltame de forma oportuna para que pueda
orientarte. Recuerda que para tal efecto tenemos muchos recursos al alcance.
3A SEMANA
Actividades 5 y 6
Vigencia:
Fecha de inicio: 25 de agosto.
Fecha de cierre: 31 de agosto.
Objetivo de las actividades
Comprender el movimiento con velocidad constante, media, variado e instantáneoutilizando la expresión v=Δd/Δt, resolviendo ejercicios que involucren expresiones
matemáticas y gráficas.
(Tiempo estimado de las actividades. 11 hrs.)
Estrategia didáctica
Control de Lectura.
Clase
Desde Aristóteles uno de los fenómenos que más polémica ha creado es el
movimiento. Se podría decir que los grandes estadios de la física ha sido por el
significado que los científicos le han dado almovimiento, desde los cuerpos más
pequeñitos representados como partículas atómicas hasta los astros en el
espacio, o mejor aún, el movimiento de las galaxias podemos calcularlos mediante
la cinemática.
Consigna
Actividad 5
En esta actividad como las anteriores, vamos a iniciar con la lectura del material
didáctico, desde la página 62 hasta la 103. Realiza los ejercicios planteados en...
Actividades 3 y 4
Vigencia
Fecha de inicio: 19 de agosto.
Fecha de cierre: 25 de agosto.
Objetivo de las actividades
Aplicar las operaciones aritméticas en notación científica y las operaciones con
cifras significativas resolviendo ejercicios sobre números grandes y pequeños, así
como lecturas de aparatos de medición, conceptos de funciones y gráficas.
(Tiempo estimado delas actividades. 11 hrs.)
Estrategia didáctica
Control de Lectura y Solución de Ejercicios.
Clase
Estas actividades se centran en la gráfica y medición de las lecturas de los
fenómenos físicos. Tan importante para el ingeniero para interpretar resultados y
elaborar hipótesis. Como la física está considerada como una ciencia significa que
los fenómenos que estudia pueden ser medidos, paraello, necesitamos de un
sistema de medición, que sea aceptado por regiones, naciones y países, de
manera que las personas le den significado a las medidas y puedan comprobarlas
y reproducirlas.
Consigna
Actividad 3
Para el desarrollo y cumplimiento de esta consigna realiza la lectura del material
didáctico desde la página 4 hasta la 24. De igual manera resuelve los ejercicios de
laspáginas: 6, 10, 12, 15. Cuando finalices compara tus respuestas con los
resultados de la pág. 23.
Envía tu tarea en un documento de Word con tu nombre según este ejemplo:
LopezPerezJuanAct3 al apartado enviar tareas de la Plataforma del SEaD.
Actividad 4
Efectúa la lectura del material didáctico desde la página 26 hasta la 58. Realiza los
ejercicios de las páginas: 32, 34, 38, 41, 45 yrevisa tus respuestas en la pág. 55.
Envía en un documento de Word los resultados con tu nombre según este
ejemplo: LopezPerezJuanAct4 al apartado enviar tareas de la Plataforma del
SEaD.
Material didáctico
Básico
Antonio Máximo, Alvarenga Beatríz (1998). “Física General Con Experimentos
Sencillos”. México: Oxford. Páginas 4-58.
Criterios de evaluación
Fondo
Demuestra la lecturadel material didáctico por medio del cuestionario.
Comprende los principales conceptos de la lectura.
Resuelve los ejercicios que se plantean de manera correcta.
Forma
Incluye hoja de presentación.
El procesador de texto que utiliza es WORD.
El formato de texto de las actividades se elabora en arial 12 y con 1.5 de
interlineado y alineación del párrafojustificar.
Evita errores gramaticales.
Tiene buena ortografía.
Ordena la información de manera secuencial y lógica.
Valor de la actividad
Act. 3: 5 puntos
Act. 4: 5 puntos
Avisos
Siempre debes leer y resolver los ejercicios a tiempo que contestas las preguntas
de la guía. Avanza lo más que puedas en los ejercicios, checa tus respuestas y
resuelve el mayor número deproblemas del libro.
En caso de que tengas dudas, consúltame de forma oportuna para que pueda
orientarte. Recuerda que para tal efecto tenemos muchos recursos al alcance.
3A SEMANA
Actividades 5 y 6
Vigencia:
Fecha de inicio: 25 de agosto.
Fecha de cierre: 31 de agosto.
Objetivo de las actividades
Comprender el movimiento con velocidad constante, media, variado e instantáneoutilizando la expresión v=Δd/Δt, resolviendo ejercicios que involucren expresiones
matemáticas y gráficas.
(Tiempo estimado de las actividades. 11 hrs.)
Estrategia didáctica
Control de Lectura.
Clase
Desde Aristóteles uno de los fenómenos que más polémica ha creado es el
movimiento. Se podría decir que los grandes estadios de la física ha sido por el
significado que los científicos le han dado almovimiento, desde los cuerpos más
pequeñitos representados como partículas atómicas hasta los astros en el
espacio, o mejor aún, el movimiento de las galaxias podemos calcularlos mediante
la cinemática.
Consigna
Actividad 5
En esta actividad como las anteriores, vamos a iniciar con la lectura del material
didáctico, desde la página 62 hasta la 103. Realiza los ejercicios planteados en...
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