Ejercicios Castellano Romance De La Luna

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Lee el siguiente poema y resuelve las cuestiones que se plantean a continuación:
La luna vino a la fragua
con su polisón de nardos.
El niño la miramira.
El niño la está mirando.
En el aire conmovido
mueve la luna sus brazos
y enseña, lúbrica y pura,
sus senos de duro estaño.
Huye luna, luna, luna.
Si vinieran los gitanos,
harían con tu corazón
collares y anillos blancos.
Niño déjame que baile.
Cuando vengan los gitanos,te encontrarán sobre el yunque
con los ojillos cerrados.
Huye luna, luna, luna,
que ya siento sus caballos.
Niño déjame, no pises,
mi blancor almidonado.

1.- a) Explica con tus palabras el contenido y el tema de este poema.
b) Este poema pertenece a un libro llamado Romancero gitano, en el que Lorca, usando como modelo lapoesía tradicional, eleva al gitano a la categoría del mito. En el poema cobra una gran importancia el personaje de la luna, envuelto en un ambiente mítico-simbólico. Explica a qué recurre el poeta para expresar la atracción que siente el niño por la luna.

2.- a) Analiza el tipo de texto y las principales características que lo definen.
b) Localiza en el texto las siguientes figurasretóricas:
- personificación
- anáfora
- metáfora
- metonimia


3.- Identifica los tipos de se que se encuentran en las siguientes oraciones. En el caso de que cumplan una función, especifícala.
a) Se dice que París es la ciudad más romántica del mundo.
b) ¿Se lo has contado ya?
c) Se alquilan bicicletas
d) Se es feliz cuando uno se crea necesidadesabsurdas.
e) Se saludaron el primer día de clase.
f) Víctor ya se la va los dientes y se viste solo.
g) Algún día se arrepentirá de lo que ha dicho.
h) Al final todo se sabe
i) Se abrochó los botones de forma incorrecta
j) No se atreve a tomar las riendas del asunto.

4.- Localiza las perífrasis que aparecen en las siguientes oraciones y analízalassegún el modelo.
Ejemplo: Grupo, subgrupo, persona, número, tiempo, modo y verbo en infinitivo.
a. He visto a unos niños que andaban correteando cerca de la fuente.
b. El profesor nos ha dicho que has de atender más en las clases para poder aprobar.
c. A las seis de la tarde se puso a llover como nunca.
d. Tu cama aún no está hecha.
e. Nosotros vamos a salir a cenar fueraf. Mi madre sigue hablando con mi tía por teléfono.
g. Creo que debe de haber una equivocación.
h. En menos de un mes dejamos terminadas las obras de rehabilitación
i. ¿Podrías llevar a mi novia al aeropuerto?
j. Es un dramaturgo que lleva escritas más de veinte obras de teatro.

5.- En las siguientes oraciones, sustituye el verbo echar por otro más preciso y adecuado alcontexto sin repetir ninguno.
a. Este café echa un olor muy agradable.
b. El director echó un discurso al acabar la cena.
c. En la fiesta, echaron globos al aire.
d. ¿Cuántos años le echabas tú a ese hombre?.
e. Dicen que van a echar al entrenador.
f. Échale el balón a Roger.
g. Le echó poco agua a la paella.
h. Tienes que echar un poco más de sal.
i. No te queda másremedio que echarle valentía a este asunto.
j. Echaron las monedas en la hucha cerdito.


6.- Clasifica las siguientes oraciones según la naturaleza del predicado.
a. El fantasma ha sido visto por los habitantes del castillo.
b. No hay líneas de autobuses en nuestra pequeña localidad.
c. Se han dado un fuerte abrazo.
d. ¿Nos podemos duchar sin agua caliente?
e. No...