Ejercicios de estimulación temprana

GUIA DE ESTIMULACION TEMPRANA

GUIA DE EJERCIOS PRACTICOS DE ESTIMULACION TEMPRANA.

Recuerda que proporcionar estimulación al niño, no debe implicar querer acelerar su desarrollo ni su independencia, sino identificar y fomentar sus capacidades, respetando su ritmo y aceptando siempre el proceso de desarrollo.
En esta guía se encuentran ejercicios, que se pueden realizar con los niños encada una de las áreas de desarrollo, motriz(psicomotricidad gruesa y motricidad fina), intelectual, social y afectiva.

AREA INTELECTUAL.

• Muéstrale al niño un dibujo con distintas figuras: casa, mesa, árbol. Después proporciónale tarjetas de esas mismas figuras, para que las acomode donde correspondan en el dibujo.
• Enséñale canciones que le ayuden a nombrar y a señalar partes de sucuerpo.
• Enséñale a identificar con el tacto, diferentes texturas: suave y áspero, mostrándole varios objetos.
• Motívalo a oler diferentes sustancias (que no le causen daño) con inspiraciones profundas.
• Muéstrale algunos objetos familiares y enséñale quiénes lo usan y para qué sirven.
• Pídele al niño que haga movimientos con sus manos hacia arriba, abajo, adelante, atrás, a un lado, a otro,adentro de su ropa, afuera.
•Hacer cosas que les ayuden a incrementar su vocabulario y su conocimiento, y que les ayuden a aprender más sobre el mundo; por ejemplo, salir a caminar y visitar bibliotecas, museos, restaurantes, parques y zoológicos.
•Hablar, cantar y desarrollar su lenguaje.
•Empleé la lectura de historietas infantiles cortas como una actividad habitual a desarrollar con el niño.• Hágale preguntas al niño sobre lo que le leyó, trate de que repita parte de la historia haciéndole preguntas.
• Muéstrele al niño objetos de diferentes colores, comience con los colores básicos, nómbrelos y estimule al niño a identificarlos.
•Coloque sobre la mesa un grupo de objetos de dos colores, agrúpelos por su color, indique al niño que lo imite.
• Facilite al niño incrementar sucapacidad de identificar sonidos, nombrándole los sonidos que ocurren a su alrededor, ej: el sonido del camión, de los animales, del timbre de la puerta, etc.
• Cuando se escuche el sonido, pregúntele el significado, estimule al niño a imitarlo.
• Haga usted sonidos familiares y pida al niño que los identifique y los repita.
Repita el nombre de dos cosas, y estimule al niño a repetirlo después deusted, ej: naranja- platanito, perro- gato, día- noche. Siempre debe repetirlo en el mismo orden que usted.
• Desarrolle la misma actividad utilizando números, ej: 1-2, etc.

AREA MOTRIZ.

ÁREA: PSICOMOTRICIDAD GRUESA
• Realiza el juego de carretilla, tu hijo coloca sus manos sobre el suelo y luego tú le levantas los pies para que avance.
• Traza figuras en el suelo (triángulo, cuadrado,líneas curvas, en zigzag) y motiva a tu hijo a caminar por encima de ellas.
• Estimúlalo a desplazarse en distintas posiciones: en cuclillas, sobre las puntas de los pies, sobre talones. Hacia delante y hacia atrás.
• Motívalo a que salte de una silla pequeña con los pies juntos, tomándolo de las manos.

ÁREA: MOTRICIDAD FINA
• Realiza juegos en los que tu hijo ejercite los movimientos de lamano, abriéndolas y cerrándolas; toca con el dedo pulgar cada uno de los dedos restantes y realiza movimientos de tijera con los dedos.
• Motívalo a sacar objetos que no floten, de una vasija con agua, utilizando la presión de pinza, es decir, los dedos pulgar e índice (siempre debes tener mucha precaución).
• Realiza actividades con pintura para dedos, con gelatina de colores o pintura vegetal enpolvo.
• Traza una figura grande en papel y pídele que la rasgue por el contorno. Enséñale cómo hacerlo.
• Enséñale a abrir diferentes cerraduras, moviendo manijas, perillas o pasadores.
Enséñele a dar palmadas
• Sacar objetos de una caja pequeña
• Ponerle la tapa a un recipiente
• Usar el dedo índice
• Tocar piano
• Tocar tambor
• Ofrecerle al niño en un recipiente objetos...