EJERCICIOS DE TEATRO

EJERCICIOS DE TEATRO
2 ESTATUAS
2a) Uno es un escultor y el otro es la arcilla. El que es arcilla está lánguido e inmóvil. El escultor
debe darle forma y colocarlo en la posición que desee, y formarlas figuras que quiera con él.
2b) En tríos, el escultor da forma a una escena cotidiana (en la compra, una discusión...). Los otros
niños tienen que adivinar qué representa la foto fija de laescena. Van haciendo suposiciones y
representando lo que ellos creen que representa la escena. Al final, el grupo que forma la arcilla
representa la escena y se compara con las suposiciones de los otrosniños.

ALGUNOS EJERCICIOS PARA ENTRAR EN CALOR
3c) Andar de distintas maneras: para atrás, como un animal, a cámara lenta...
3d) Hacer carreras a cámara lenta: a ver quién es el último.
3e) Encuentroscon otros niños. Van andando y cada vez que se encuentran con otro niño cara a cara tienen que hacer algo: chocar los cinco, abrazarse, dar una vuelta alrededor del otro... o
asustarse y alejarserápidamente, por ejemplo.
3f) Se limita el espacio de alguna forma (imaginaria o poniendo obstáculos) y ellos tienen que
andar deprisa, como si tuvieran mucho agobio, pero sin chocarse con los otros.
3g) Sedivide el espacio en varios campos. En cada campo hay que andar de una forma: con ira,
con alegría, con tranquilidad, con prisa, etc.
3h) Todos andan por el cuarto y deben fijarse los unos en losotros. Cuando la profesora lo dice,
cierran los ojos y se quedan parados. La profesora les hace preguntas de observación: ¿dónde está
Manuel? ¿Qué pone en la camiseta de María? ¿De qué color son loszapatos/es el pelo de...?
3i) Unos caminan hacia arriba, de pie, y otros por el suelo, a gatas, o arrastrándose... Cada vez que
se tocan, sea intencionadamente o no, cambian: los que iban por el suelo selevantan y
comienzan a andar de pie y viceversa. 3j) Para presentarse: Soy... y soy un/una... (se representa algo que empiece por la inicial de su
nombre). El resto repite: Es... y es un/una..


4....