Ejes de la educación

Materia

Propósitos
*Que los estudiantes se apropien de diversas prácticas sociales de lenguaje.

Enfoque
*Hacer del lenguaje el contenido de una asignatura preservando las funciones que tienen en la vida social.

Ámbitos
Ámbito de Literatura: *Lectura compartida de textos literarios, mediante comparación de opiniones. Ámbito de Estudio: * Apoyar a los estudiantes en el desempeño de susestudios para que puedan expresarse oral y por escrito en un lenguaje formal.

Ejes

Español

*Planteamiento y Resolución de Problemas. Matemáticas

*Enfrentar a problemas de la vida moderna. *Despertar interés de los alumnos y reflexionar para resolver problemas. *Argumentar. *Construir conocimientos.

*Sentido numérico y pensamiento algebraico. –Estudio del álgebra. * Manejo de laInfo. *Resolución problemas, analizar, organizar, representar e interpretar datos. * El conocimiento científico: ¿Cómo conocemos? * La vida: ¿que nos caracteriza como seres vivos? * El cambio y las interacciones: ¿Cómo y porqué ocurren los cambios? * Los materiales: ¿de qué está hecho todo?

* Amplíen su concepción de la ciencia, sus procesos e interacciones con otras áreas del conocimiento.Ciencias * Avancen en la comprensión de explicaciones y argumentos de la ciencia acerca de la naturaleza. * Identifiquen características y analicen los procesos que

* Es formativo, privilegia el desarrollo integral de conocimientos, habilidades y actitudes al abordar los contenidos desde contextos que favorecen la relación de la ciencia con tecnología y sociedad. * El alumno es el centro de losprocesos de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo su

distinguen a los seres vivos. * Desarrollen de manera progresiva estructuras que favorezcan la comprensión de conceptos, procesos, principios y lógicas explicativas de la física y su aplicación a diversos fenómenos. * Comprendan las características, propiedades y transformaciones de los materiales a partir de la estructura interna. * Potencien suscapacidades para el manejo de la información, comunicación y convivencia social. *Orienta a los alumnos a fortalecer habilidades, valores, actitudes y conceptos básicos, que se les permita. Ciencias 1 *Identificar la ciencia como proceso histórico y social en actualización permanente, con los alcances y las limitaciones propios de toda construcción humana. *Participar de manera activa e informadaen la promoción de la salud con base en la autoestima y el estudio del funcionamiento

autonomía en la construcción del conocimiento. * Se redimensiona y fortalece el papel de los profesores, con atención a la diversidad cultural y social, promoviendo el uso adecuado de recursos didácticos, estrategias e instrumentos de evaluación. * Promueve una visión humana de la naturaleza de la ciencia ydel trabajo científico.

* El ambiente y la salud: ¿Dónde y cómo vivimos? * La tecnología: ¿Por qué y cómo transformamos el mundo?

*Formativo *Desarrollo individual *Aprender, desarrollar. *Conocer para incluir e interactuar.

*Ámbitos

integral del cuerpo humano. * Valorar la importancia de establecer interacciones con el ambiente que favorezcan su desarrollo sustentable. *Conocer más delos seres vivos en términos de su unidad, diversidad y evolución. *Generales de enseñanza en Educación básica. * Educación secundaria : Comprendan los procesos que transforman el espacio geográfico del análisis…

Geografía

Formación Cívica y Ética.

* Capacidad para desarrollarse plenamente y participar en la sociedad. * Asuman compromisos consigo mismos.

* Expresiones especiales de lavida humana. * Análisis y comprensión integral de los diversos espacios en que se desenvuelven los adolescentes. * Localizar, comprender, diferenciar y explicar características. * Desarrollo del pensamiento geográfico de los adolescentes. * Identifiquen situaciones que favorecen: Salud, integridad personal y colectiva. * Reflexionen rasgos de la democracia. * Análisis de valores y actitudes. *...