ejes integradores

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACION
L.B. “MESA JULIA”
TUCANÍ ESTADO MÉRIDA
EJES INTEGRADORES

Ambiente y Salud Integral
Interculturalidad
TIC`S
Tecnología de la Información y Comunicación
Ambiente y Salud Integral
Lenguaje
Derechos Humanos y Cultura para la Paz
Trabajo Liberador

PLANIFICACIÓN Y EVALUACION AÑO ESCOLAR: 2012 –2013
ÁREA O DISCIPLINA: Castellano AÑO: 4to SECCIONES: B LAPSO: 2do o
DOCENTE: Yarima Urbina PROYECTO DE APRENDIZAJE:______________________________________ PROYECTO SOCIAL PRODUCTIVO: s

Finalidad
Componente
Potencialidades Específicas
Actividades y Estrategias Metodológicas
EVALUACIÓN
EjesIntegradores
Intencionalidades del Currículo
FECHA DE EJECICIÓN
RECURSOS




Tipo: Varias SUMATIVA - FORMATIVA








El lenguaje como instrumento de comunicación para interactuar con la tecnología



- Origen de la palabra Lechosa o papaya.

- Beneficios de la Lechosa.

- Producción y Comercialización

- Preparación del terreno y Técnicas de siembra.

- Insectos y plagasque atacan la siembra



- Exposición sobre diferentes tópicos relacionados con la lechosa.

- Formar equipos de trabajo




Técnica:

Instrumento(s)
Indicadores:
Forma:



Tic’s




Ambiente y salud integral



- Aprender a valorar.


- Aprender a participar protagónicamente




HUMANOS:

Docente
Estudiantes


MATERIALES:

Laminas
Marcadores
Creyonespizarra


TÉCNICOS:





La Observación

Exposición

- Escala de Estimación

- Control de Asistencia

- se expresa con claridad y realiza apuntes

-Posee dominio emocional

- utiliza material de apoyo

-Presenta pulcritud en su trabajo.

- Posee dominio del contenido

Autoevaluación:




Co-evaluación:




Heteroevaluación:OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA DE ENTREGA:____________________________ RECIBIDOPOR:____________________________ FIRMA DOCENTE RESPONSABLE:___________________________________

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACION
L.B. “MESA JULIA”
TUCANÍ ESTADO MÉRIDA
EJES INTEGRADORES

Ambiente y Salud Integral
Interculturalidad
TIC`S
Tecnología de la Información y Comunicación
Ambiente y Salud Integral
Lenguaje
Derechos Humanos y Cultura para la PazTrabajo Liberador

PLANIFICACIÓN Y EVALUACION AÑO ESCOLAR: 2012 – 2013
ÁREA O DISCIPLINA: Castellano AÑO: 4to SECCIONES: A y B LAPSO: 2do o
DOCENTE: Yarima Urbina PROYECTO DE APRENDIZAJE:______________________________________ PROYECTO SOCIAL PRODUCTIVO: La Lechosa y Derivados s

Finalidad
Componente
Potencialidades EspecíficasActividades y Estrategias Metodológicas
EVALUACIÓN
Ejes Integradores
Intencionalidades del Currículo
FECHA DE EJECICIÓN
RECURSOS




Tipo: Varias SUMATIVA - FORMATIVA








El lenguaje como instrumento de comunicación para interactuar con la tecnología



Lecturas análisis de diferentes tipologías: Contexto – Historico Social de Horacio Quiroga



- previa solicituddel Docente los y las estudiantes indagaran acerca del Contexto histórico – Social del escritor Horacio Quiroga.

- Seguidamente la Docente dará una clase expositiva donde se ampliaran los conocimientos de los estudiantes sobre el tema.

- finalmente cada uno de los educandos tendrá la oportunidad de expresar su opinión acerca de las obras mas resaltantes d Horacio Quiroga.



Técnica:...