Componentes Curriculares para el Logro de los Fines de la Educación:

Los Fines de la Educación: Se encuentran plasmados en la Ley Orgánica de Educación (LOE; 2009), expresan los valores,principios, virtudes y contenidos culturales que la sociedad venezolana y el Estado Docente aspira que la ciudadanía desarrolle, en su tránsito por la Escuela, en el entendido que la misma es parte de un marcogeohistóricocultural concreto, donde todos los actores sociales corresponsables de la educación son sujetos de aprendizaje.
En Venezuela existen cuatro grandes documentos donde se plasman losFines de la Educación, ellos son:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, (1999).
• Proyecto Educativo Nacional (PEN; 1999).
• Proyecto Nacional “Simón Bolívar”, Primer Plan Socialistade la Nación
(PPSN), Desarrollo Económico y Social de la Nación (2007-2013).
• Ley Orgánica de Educación (LOE; 2009):

COMPONENTES CURRICULARES:
1.- Las Intencionalidades Curriculares:Potencialidades
Instrumentales Básicas.
Estas intencionalidades se desprenden de los Fines de la Educación y están plasmados en la CRBV (1999) y en la LOE (2009); necesarios para la formación de unaciudadanía con actitudes, valores, virtudes, saberes y haceres liberadores y emancipadores.
Ellos son:
Aprender a Crear:
Aprender aReflexionar
Aprender a Participar Protagónicamente y a Convivir.
Aprender a valorar

2.- Intencionalidades Epistémicas:Potencialidades Específicas
Están referidas a contenidos universales, que la sociedad, valora y
considera necesarios para la formación integral de la ciudadanía.
1.- Lenguaje, comunicación ycultura. 2.- Matemáticas, ciencias
naturales y sociedad. 3.- Ciencias sociales, ciudadanía e identidad.
4.- Educacion física, deportes y recreación

3.- Ejes Integradores: [continua]

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