“El Árbol De Proyección En La Enseñanza Del Dibujo Artístico En La Universidad”
Páginas: 2 (392 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2013
*Lic. C. Molina, Lic. A. Hilal, Lic. M. Martinica
“El árbol de proyección en la enseñanza del dibujo artístico en la universidad”
…“El taller proyectual de Dibujo debe tener un carácter definidoy diferenciado en lo conceptual, lo procedimental y lo operativo de los Talleres rotatorios de Oficio y técnicas de Dibujo. Mientras estos últimos se definen desde los distintos desarrollostecnológicos que le son propios”...[1]
En la actualidad las prácticas artísticas manifiestan una dinámica que supera los supuestos paradigmas establecidos mediante diversos abordajes técnicos,conceptuales, estilísticos y expresivos generando un interés particular en el ámbito académico universitario, entre otras cosas por sus procesos experienciales y como hecho cognitivo.
El artista quetransita el ámbito universitario, debe abordar un campo del conocimiento que le permita traducir su proceso de producción poética en procesos conceptuales. En este marco, las propuestas pedagógicas y lasherramientas didácticas que llevan a cabo en taller proyectual de Dibujo del DAVPP del IUNA, permiten abordar el dibujo artístico en el encuentro del campo del conocimiento, vinculado aspectosprácticos, teóricos y cognitivos dirigidos al hacer artístico.
El árbol de proyección es una herramienta que permite sistematizar los procesos de investigación y producción del dibujo artístico ycualquier otro modo de producción de las artes visuales. Esta sistematización nos revela desde el origen de la obra, sus mecanismos y desarrollo para diagnosticar y llegar a conclusiones.
Dichodispositivo multidireccional, dinámico y dúctil da paso a planificar de manera alternativa proyectos artísticos y es parte de uno de los momentos del Método de Investigación en las Artes Visualesdesarrollado por el Lic. Norberto Pagano. La mencionada metodología comprende tres etapas:
Etapa Heurística que comprende cuatro momentos, Momento Temático, momento exploratorio, Momento erudito,...
“El árbol de proyección en la enseñanza del dibujo artístico en la universidad”
…“El taller proyectual de Dibujo debe tener un carácter definidoy diferenciado en lo conceptual, lo procedimental y lo operativo de los Talleres rotatorios de Oficio y técnicas de Dibujo. Mientras estos últimos se definen desde los distintos desarrollostecnológicos que le son propios”...[1]
En la actualidad las prácticas artísticas manifiestan una dinámica que supera los supuestos paradigmas establecidos mediante diversos abordajes técnicos,conceptuales, estilísticos y expresivos generando un interés particular en el ámbito académico universitario, entre otras cosas por sus procesos experienciales y como hecho cognitivo.
El artista quetransita el ámbito universitario, debe abordar un campo del conocimiento que le permita traducir su proceso de producción poética en procesos conceptuales. En este marco, las propuestas pedagógicas y lasherramientas didácticas que llevan a cabo en taller proyectual de Dibujo del DAVPP del IUNA, permiten abordar el dibujo artístico en el encuentro del campo del conocimiento, vinculado aspectosprácticos, teóricos y cognitivos dirigidos al hacer artístico.
El árbol de proyección es una herramienta que permite sistematizar los procesos de investigación y producción del dibujo artístico ycualquier otro modo de producción de las artes visuales. Esta sistematización nos revela desde el origen de la obra, sus mecanismos y desarrollo para diagnosticar y llegar a conclusiones.
Dichodispositivo multidireccional, dinámico y dúctil da paso a planificar de manera alternativa proyectos artísticos y es parte de uno de los momentos del Método de Investigación en las Artes Visualesdesarrollado por el Lic. Norberto Pagano. La mencionada metodología comprende tres etapas:
Etapa Heurística que comprende cuatro momentos, Momento Temático, momento exploratorio, Momento erudito,...
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