El adjetivo

EL ADJETIVO CALIFICATIVO
AREA | GRADO | DOCENTE | FECHA | TOTAL | HORAS | NIVEL |
C.Integral | Tercero | Gloria Medina Loayza | | 90 minutos | | primaria |

I.PROPOSITO DE LA SESIONCAPACIDAD | Conoci. | APRENDIZAJE ESPERADO | INDICADOR | TECNICA | INSTRUMENTO |
3. Utiliza palabras con distintas funciones para dar coherencia y cohesión al texto que escribe. | El adjetivo | Utilizanadjetivos calificativos adecuados para mejorar su producción literaria. | Escribe adjetivos calificativos en pequeños textos creados. | Prueba escrita.Composición literaria. | HojaCuaderno. |
|Actitud en el área | Indicador | Técnica | Instrumento |
| Muestra Satisfacción al escribir sus textos y aceptan sugerencias para mejorarlos. | -Se interesan porutilizar adjetivos calificativos en textos creados. | autoevaluación | Ficha de autoevaluación |
II SECUENCIA DIDACTICA
F | Procesos Pedagógicos |ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS | PROCESOSCOGNITIVOS | RECURSOS | TMPO |
INICIO | MotivaciónRecuperación Saberes previosDesequilibrio Cognitivo | Saludo-oración, controlasistencia, recomendaciones del día : presentación.-.Entonan la canción “el amor de Dios” interactuando con movimientos.-Responden a preguntas: ¿Cómo es el amor de Dios? Maravilloso, grande, alto,ancho, bajo.-Observan atentamente la diapositiva o lamina expuesta.-Dialogan, citan nombres que observan, ...-Reconocen a los nombres de las cosas como sustantivos (saberes previos)-Deducen que lapalabra que acompaña al sustantivo indica como es o como está éste.-Ejemplo: árbolverde, grande, frondoso etc.(Problematización )-Meditan, reflexionan y la maestr anota las respuestas (en lapizarra ) a esta interrogante: ¿Cómo se le llama a las palabras que sirven para expresar las cualidades y características de las personas, animales y cosas? -¿Cómo deben estar escritos? | evocación |...