el alfabeto occidental
Páginas: 8 (1999 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2014
Mg. Alejandra V. Ojeda-
CONSTITUCIÓN Y TRANSFORMACIONES DEL ALFABETO OCCIDENTAL
El alfabeto es un instrumento presente en toda la vida social y aprendido a muy temprana edad, forma parte de lo cotidiano y parece existir desde siempre.
El lenguaje (tanto el oral como el escrito) se sostiene en las sociedades históricas fundamentalmente sobre el método de la autoridad.
Aprendemos denuestros padres las palabras que describirán/constituirán nuestro mundo, y de las instituciones educativas las reglas y práctica de la escritura. No ofrecemos ninguna resistencia, ni tenemos forma de hacerlo.
El desarrollo de la escritura, organizado cronológicamente se puede clasificar en tres periodos:
a. Período pre-escritural
Las primeras expresiones gráficas se remontan al paleolítico,entre 40.000 y 25.000 años antes de Cristo. El primer hallazgo correspondiente a esta época fue realizado en el año 1880 y consistía en pinturas halladas en la cueva de Altamira y se cree que cumplían una función social.
Se conoce que las comunidades pre-escriturarias, todavía con costumbres nómades, poseían actividades rituales tendientes a unir el grupo, estimularlo, darle seguridad, y ofrecercertezas ante un bajo nivel de conocimiento y dominio instrumental de la naturaleza. Es posible explicar las pinturas rupestres como parte de estas actividades.
El representar a los animales y escenas de cacería era una forma de poseer lo representado; este tipo de conducta puede verse hoy en algunas comunidades aisladas respecto de la civilización, las que representan la cacería a través decantos o danzas como una forma no consciente de planificar el éxito de la acción.
La pintura rupestre era una forma de hacer presente el objeto para poder pensarlo, el signo no sustituía al objeto para hacerlo presente, sino que ERA el objeto. La relación entre el signo y la cosa resultaba muy distinta a la que actualmente conocemos, desdibujándose la diferencia entre ambos (el signo y el objeto).Para que algo sea signo tiene que estar en lugar de otra cosa.
b. Etapa escritural pre-alfabética
Se empieza a hablar de escritura cuando los signos estan ahí como fuente de sustitución del objeto.
Entre los años 6000 y 3000 a.C. se lleva a cabo la llamada “revolución de la agricultura”, durante la etapa neolítica. Este gran cambio afectó absolutamente todos los órdenes de la vida humana. Seabandonan las practicas nómades y se produce la generación de excedente alimentario.
Por primera vez resultaba necesario registrar información para saber cuándo y que debía cultivarse, cuando y como cosechar, quienes debían hacerlo y todo lo relacionado al excedente y su distribución y almacenamiento. Esta situación condujo a nuevas formas de comunicación y al desarrollo de la cultura.
Laescritura consistía en convenciones de reglas de dibujo
b.1. Pictogramas
Los primeros ensayos de escritura consistían en dibujos que representaban a determinados objetos, sin que mediaran simbolizaciones entre el objeto y el signo.
Los dibujos imitaban fielmente la cosa, al menos hasta donde era posible según el desarrollo de la expresión gráfica. Así, si encontrábamos el dibujo de un perro,debíamos leer “perro”, si encontrábamos una flecha y un arco, leeríamos “flecha y arco”, etc. La sustitución entonces era simple, denotativa y no tenía aún una carga simbólica que excediera la descripción del objeto.
b.2. La escritura pictográfica y la aparición de los Ideogramas
Hacia el 4000 A.C., se empiezan a dar relaciones entre los distintos signos (aunque siempre en presencia delobjeto) y algunos signos comienzan a condensar y desplazar sus significados, dándose en ellos un creciente grado de simbolización. Al primer fenómeno, es decir la relación sintagmática entre los signos presentes, se la denominaría escritura pictográfica, y aquellos signos cuya representación porta una carga simbólica se los ha llamado ideogramas.
b.2.1 escrituras pictográficas
Funcionan como...
CONSTITUCIÓN Y TRANSFORMACIONES DEL ALFABETO OCCIDENTAL
El alfabeto es un instrumento presente en toda la vida social y aprendido a muy temprana edad, forma parte de lo cotidiano y parece existir desde siempre.
El lenguaje (tanto el oral como el escrito) se sostiene en las sociedades históricas fundamentalmente sobre el método de la autoridad.
Aprendemos denuestros padres las palabras que describirán/constituirán nuestro mundo, y de las instituciones educativas las reglas y práctica de la escritura. No ofrecemos ninguna resistencia, ni tenemos forma de hacerlo.
El desarrollo de la escritura, organizado cronológicamente se puede clasificar en tres periodos:
a. Período pre-escritural
Las primeras expresiones gráficas se remontan al paleolítico,entre 40.000 y 25.000 años antes de Cristo. El primer hallazgo correspondiente a esta época fue realizado en el año 1880 y consistía en pinturas halladas en la cueva de Altamira y se cree que cumplían una función social.
Se conoce que las comunidades pre-escriturarias, todavía con costumbres nómades, poseían actividades rituales tendientes a unir el grupo, estimularlo, darle seguridad, y ofrecercertezas ante un bajo nivel de conocimiento y dominio instrumental de la naturaleza. Es posible explicar las pinturas rupestres como parte de estas actividades.
El representar a los animales y escenas de cacería era una forma de poseer lo representado; este tipo de conducta puede verse hoy en algunas comunidades aisladas respecto de la civilización, las que representan la cacería a través decantos o danzas como una forma no consciente de planificar el éxito de la acción.
La pintura rupestre era una forma de hacer presente el objeto para poder pensarlo, el signo no sustituía al objeto para hacerlo presente, sino que ERA el objeto. La relación entre el signo y la cosa resultaba muy distinta a la que actualmente conocemos, desdibujándose la diferencia entre ambos (el signo y el objeto).Para que algo sea signo tiene que estar en lugar de otra cosa.
b. Etapa escritural pre-alfabética
Se empieza a hablar de escritura cuando los signos estan ahí como fuente de sustitución del objeto.
Entre los años 6000 y 3000 a.C. se lleva a cabo la llamada “revolución de la agricultura”, durante la etapa neolítica. Este gran cambio afectó absolutamente todos los órdenes de la vida humana. Seabandonan las practicas nómades y se produce la generación de excedente alimentario.
Por primera vez resultaba necesario registrar información para saber cuándo y que debía cultivarse, cuando y como cosechar, quienes debían hacerlo y todo lo relacionado al excedente y su distribución y almacenamiento. Esta situación condujo a nuevas formas de comunicación y al desarrollo de la cultura.
Laescritura consistía en convenciones de reglas de dibujo
b.1. Pictogramas
Los primeros ensayos de escritura consistían en dibujos que representaban a determinados objetos, sin que mediaran simbolizaciones entre el objeto y el signo.
Los dibujos imitaban fielmente la cosa, al menos hasta donde era posible según el desarrollo de la expresión gráfica. Así, si encontrábamos el dibujo de un perro,debíamos leer “perro”, si encontrábamos una flecha y un arco, leeríamos “flecha y arco”, etc. La sustitución entonces era simple, denotativa y no tenía aún una carga simbólica que excediera la descripción del objeto.
b.2. La escritura pictográfica y la aparición de los Ideogramas
Hacia el 4000 A.C., se empiezan a dar relaciones entre los distintos signos (aunque siempre en presencia delobjeto) y algunos signos comienzan a condensar y desplazar sus significados, dándose en ellos un creciente grado de simbolización. Al primer fenómeno, es decir la relación sintagmática entre los signos presentes, se la denominaría escritura pictográfica, y aquellos signos cuya representación porta una carga simbólica se los ha llamado ideogramas.
b.2.1 escrituras pictográficas
Funcionan como...
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