el amor

RESEÑA CON RELACION A LA NUEVA REFORMA A LA CALIDAD DE LA EDUCACION EN COLOMBIA

RESEÑA CRÍTICA
Pierre Bordieu
Niklas Luhmann
Hernando Ariza Buritaca
J Ignacio Nuñez
Por: Gabriella PeñaMorales

1. Teoria P. Bordieu- Niklas Luhmann: El sociólogo francés Bordieu realizo una crítica a educación no solo en su país si no a nivel mundial pues a su juicio los Hijos de padres con alto nivelacadémico y cultural tienen mayores probabilidades de ser exitosos académicamente. Por el contrario, hijos con familias de bajo nivel educativo, ajenos a las culturas académicas, formados en escuelascon grandes deficiencias logísticas, bibliotecas y salas informáticas precarias, llegan a la universidad con profundas deficiencias es decir que El sistema educativo creado para garantizar lahomogenización de conocimiento, al desconocer estas desigualdades, termina generando más exclusión porque aquellos estudiantes con menor capital cultural enfrentan enormes dificultades para el aprendizaje ypresentan bajo desempeño académico, de tal forma que terminan aislándose y desertando del sistema educativo. Niklas Luhmann por su parte afirma que La teoría de Luhmann invita a una ruptura con elpensamiento único y normativo exige romper con los criterios de regulación de las normas académicas, su fragmentación cognitiva y metodológica; y propone la construcción de un pensamientointerdisciplinario, entendido éste como la transformación de los objetos de conocimiento e investigación en áreas conexas pero no solo eso sino que este intelectual critica la teoría sistémica tradicional aplicada ala educación porque desde ella “se concibe al educando como una máquina trivial, caracterizada por un regulación constante: reaccionan a un determinado input produciendo un determinado output, y notienen en cuenta su respectiva situación. Las máquinas no triviales, por el contrario, no responden siempre de la misma manera, sino que lo hacen según su estado momentáneo. A una pregunta en...