el analfabetismo
Páginas: 7 (1634 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2014
EL ANALFABETISMO
La UNESCO define el analfabetismo como la situación de una persona que no posee las
Habilidades para leer y escribir con comprensión una frase simple y corta.
En el país, el 16% del analfabetismo está representado por las mujeres, mientras los hombres solo representan el 11.6 %. En el área urbana, la proporción de mujeres en situación de analfabetismo es de 11.3% y lade los hombres de 6.6 %; en lo rural, la tasa es de 22.7%. De estos el 25% son mujeres y 20.2% son hombres.
Al evaluar el analfabetismo en grupos de población de mayor edad, se encuentra que en los mayores de 34 años, la tasa de analfabetismo es de 25.2%. Esto comparativamente con grupos de población muy jóvenes representa una diferencia muy significativa. Por
Ejemplo el analfabetismo en lapoblación de 10 a 18 años, solo es representativo en un
3.4%.
Asistencia Escolar
Dentro de los Objetivos del Desarrollo del Milenio suscrito por El Salvador ante las
Naciones Unidas, se contempla el logro de la educación primaria universal, dadas las ventajas que tiene la asistencia temprana al sistema educativo en el desarrollo de los niños; por lo tanto, este indicador es sumamente importantepara ver el avance que ha tenido el país en términos de cobertura.
La tasa de asistencia escolar para el 2009, fue 32.4% del total de población de 4 años y más, lo que representa un total de 1, 856,171 alumnos que asistieron a un centro educativo formal en todo el territorio nacional.
Por sexo, a nivel nacional, la tasa de asistencia escolar de los hombres es de 34.7% y de las mujeres de30.4%. En el área urbana, la asistencia escolar de los hombres es de
35.5% y de las mujeres de 30.1%; en la zona rural el 33.3% de los hombres asisten a un centro escolar; las mujeres lo hacen en 31%.
Por grupos de edad, en el de 4 a 12 años, la asistencia es de 84.1%; de 13 a 18 años de 73.9% y el de 19 a 33, de 13%. En este último grupo de edad, se refleja la población escolar quese mantiene en el sistema educativo a nivel superior.
Escolaridad Promedio
Dentro de las características educativas de un país, un indicador que es importante analizar es la escolaridad promedio, ya que nos permite conocer el nivel de educación de una población determinada; este indicador se define como el número de años aprobados por las personas de 6 años y más.
La escolaridadpromedio a nivel nacional para el 2009 es de 6 grados, a nivel de área se encuentran diferencias así: para el AMSS la escolaridad promedio es de 8.2 grados; para el área urbana es de 7.2 grados; el área rural presenta el nivel más bajo de escolaridad, con 4.1 grados.
A nivel nacional la escolaridad promedio por sexo es de 6.1 grados para los hombres y 6 para las mujeres. En el área urbana,la escolaridad promedio de los hombres es de 7.3 grados y de las mujeres de 7; en la zona rural, la de los hombres es de 4.1 grados y de las mujeres de 4.
Al desagregar la escolaridad promedio por departamento se encuentra que los departamentos de San Salvador y la Libertad registran los indicadores más altos, con 7.7 y 6.6 grados de escolaridad respectivamente. Por otro lado, losdepartamentos con los niveles más bajos de escolaridad son La Unión y Morazán con 4.2 y 4.3 grados, respectivamente.
Las consecuencias del analfabetismo se reflejan en tres aspectos: social, político y económico. Es un problema social desde luego, un factor de exclusión y marginación cuyas razones se hunden en las profundas desigualdades por lo cual este factor es estrechamente ligado a otros uotras consecuencias a parte de una acción política y socio-económico pero también es un factor que conspira contra nuestras cargas de los conceptos; que por ultimo depende del nivel educativo.
Ø Promedio del analfabetismo consecuencia desde diferentes desarrollar en El Salvador se dio más alto grado de analfabetismo.
Ø Lo cual muchas personas analfabetas y aumento el alto nivel y desde el punto...
La UNESCO define el analfabetismo como la situación de una persona que no posee las
Habilidades para leer y escribir con comprensión una frase simple y corta.
En el país, el 16% del analfabetismo está representado por las mujeres, mientras los hombres solo representan el 11.6 %. En el área urbana, la proporción de mujeres en situación de analfabetismo es de 11.3% y lade los hombres de 6.6 %; en lo rural, la tasa es de 22.7%. De estos el 25% son mujeres y 20.2% son hombres.
Al evaluar el analfabetismo en grupos de población de mayor edad, se encuentra que en los mayores de 34 años, la tasa de analfabetismo es de 25.2%. Esto comparativamente con grupos de población muy jóvenes representa una diferencia muy significativa. Por
Ejemplo el analfabetismo en lapoblación de 10 a 18 años, solo es representativo en un
3.4%.
Asistencia Escolar
Dentro de los Objetivos del Desarrollo del Milenio suscrito por El Salvador ante las
Naciones Unidas, se contempla el logro de la educación primaria universal, dadas las ventajas que tiene la asistencia temprana al sistema educativo en el desarrollo de los niños; por lo tanto, este indicador es sumamente importantepara ver el avance que ha tenido el país en términos de cobertura.
La tasa de asistencia escolar para el 2009, fue 32.4% del total de población de 4 años y más, lo que representa un total de 1, 856,171 alumnos que asistieron a un centro educativo formal en todo el territorio nacional.
Por sexo, a nivel nacional, la tasa de asistencia escolar de los hombres es de 34.7% y de las mujeres de30.4%. En el área urbana, la asistencia escolar de los hombres es de
35.5% y de las mujeres de 30.1%; en la zona rural el 33.3% de los hombres asisten a un centro escolar; las mujeres lo hacen en 31%.
Por grupos de edad, en el de 4 a 12 años, la asistencia es de 84.1%; de 13 a 18 años de 73.9% y el de 19 a 33, de 13%. En este último grupo de edad, se refleja la población escolar quese mantiene en el sistema educativo a nivel superior.
Escolaridad Promedio
Dentro de las características educativas de un país, un indicador que es importante analizar es la escolaridad promedio, ya que nos permite conocer el nivel de educación de una población determinada; este indicador se define como el número de años aprobados por las personas de 6 años y más.
La escolaridadpromedio a nivel nacional para el 2009 es de 6 grados, a nivel de área se encuentran diferencias así: para el AMSS la escolaridad promedio es de 8.2 grados; para el área urbana es de 7.2 grados; el área rural presenta el nivel más bajo de escolaridad, con 4.1 grados.
A nivel nacional la escolaridad promedio por sexo es de 6.1 grados para los hombres y 6 para las mujeres. En el área urbana,la escolaridad promedio de los hombres es de 7.3 grados y de las mujeres de 7; en la zona rural, la de los hombres es de 4.1 grados y de las mujeres de 4.
Al desagregar la escolaridad promedio por departamento se encuentra que los departamentos de San Salvador y la Libertad registran los indicadores más altos, con 7.7 y 6.6 grados de escolaridad respectivamente. Por otro lado, losdepartamentos con los niveles más bajos de escolaridad son La Unión y Morazán con 4.2 y 4.3 grados, respectivamente.
Las consecuencias del analfabetismo se reflejan en tres aspectos: social, político y económico. Es un problema social desde luego, un factor de exclusión y marginación cuyas razones se hunden en las profundas desigualdades por lo cual este factor es estrechamente ligado a otros uotras consecuencias a parte de una acción política y socio-económico pero también es un factor que conspira contra nuestras cargas de los conceptos; que por ultimo depende del nivel educativo.
Ø Promedio del analfabetismo consecuencia desde diferentes desarrollar en El Salvador se dio más alto grado de analfabetismo.
Ø Lo cual muchas personas analfabetas y aumento el alto nivel y desde el punto...
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