El antecedente de los porgramas del español 2009

En 1993, la SEP implantó en el país el plan y los programas
de estudio para la educación primaria, como
resultado de la suscripción del Acuerdo Nacional
para la Modernización de la EducaciónBásica de
1992. Estos documentos curriculares establecieron
los contenidos de cada una de las asignaturas que
estuvieron vigentes hasta agosto de 2009.
El plan y los programas de estudio de 1993 semantuvieron sin modificación hasta el 16 de noviembre
de 2001, en que se publicó en México el
Acuerdo 304, “por el que se actualiza el diverso núLos
antecedentes de los programas
de Español 2009Los contenidos que integraban el programa de 2001 se organizaban en
cuatro componentes: expresión oral, lectura, escritura y reflexión sobre
la lengua; sin embargo, esta organización no resultófuncional para los
contenidos del nuevo programa.
En el programa de primer grado 2009 podremos comprobarlo. El
contenido “recomendar por escrito un cuento a otros alumnos”; se ubica
en los cuatrocomponentes. Si bien los alumnos tienen que escribir la recomendación
como meta final, la tarea implica que hayan leído varios
cuentos para poder elegir. Por otra parte, la labor de selección del texto arecomendar y el proceso de escritura implican una interacción de los
alumnos con sus iguales, para tomar decisiones; estas actividades implican
la expresión oral de ideas y argumentos. Finalmente,pensar en las
formas y características del tipo de texto a escribir y en las implicaciones
gramaticales y ortográficas de redactar la recomendación obliga a hacer
una reflexión sobre la lengua.La mayoría de las prácticas sociales del lenguaje que se seleccionaron
para integrar los contenidos de los programas de Español 2009 podrían
ubicarse en más de uno de los componentes del programa deEspañol
2001. Es por ello que se decidió buscar otra forma de organizar los contenidos
y se determinó agruparlos de manera que las prácticas del lenguaje
no se fragmentaran.
Una de las maneras...