El apego en los humanos

Aunque el proceso del desarrollo social durante la infancia no es simple : -- — crucial: los vínculos que crecen entre los bebés y sus padres, hermanos, tre:e:sonas conforman la base para relaciones sociales dignas.
El aspecto más importante del desarrollo social que tiene lugar en la infancia es el apego, que se define como el vínculo positivo que se da entre un niño y un individuo,especialmente con sus padres.

Cuando los niños sienten apego hacia alguien, les gusta estar con él y les consuela su presencia en momentos de aflicción. La naturaleza de nuestro apego durante la infancia afecta la manera en que nos relacionamos con los demás por el resto de nuestra vida
Konrad Lorenz (1965) observó a gansitos recién nacidos, quienes tienen la tendencia innata de seguir a su madre, elprimer objeto en movimiento que suelen ver después de nacer.

Como vimos en el capítulo 3, él denominó impronta a este proceso: la conducta que tiene lugar durante un periodo crítico y que implica apego al primer objeto en movimiento que se ve.

treud sugirió que el apego surge de la habilidad de una madre para satisfacer las necesidades orales de su hijo.
Sin embargo, resulta que lahabilidad para brindar alimento y satisfacer otras necesidades fisiológicas tal vez no sea tan importante como creían Freud y otros teóricos. En un estudio clásico, el psicólogo Harry Harlow dio a monos bebés la elección de abrazarse a una “mona” de alambre que proporcionaba comida, o a una mona de suave felpa que era cálida pero no brindaba alimento Su preferencia fue clara: los monitos pasaban la mayorparte de su tiempo pegados a la madre de felpa, aunque hacían expediciones ocasionales a la madre de alambre para alimentarse. Harlow sugirió que la preferencia por la mona cálidá de felpa daba el consuelo del contacto.
El trabajo de Harlow ilustra que el alimento por sí solo no es la base para el apego. Puesto que la preferencia de los monitos por las “madres” de felpa se desarrolló tiempodespués del nacimiento, esos hallazgos son congruentes con la investigación que analizamos en el capítulo 3, que no apoyaba la existencia de un periodo crítico para la vinculación entre madres y bebés humanos inmediatamente después del nacimiento.

En opinión de Bowlby, el apego se basa principalmente en la necesidad infantil de seguridad —su motivación genéticamente determinada para evitar a losdepredadores. Conforme se desarrollan, los bebés llegan a aprender que un :ndividuo particular les brinda mayor seguridad—. Esta apreciación conduce finalmente al desarrollo de una relación especial con ese individuo, que por lo general es la madre.

La psicóloga del desarrollo Mary Ainsworth se basó en la teoría de Bowlby para desarrollar cna técnica experimental muy utilizada para medir el apego(Ainsworthct al., 1978). La situación extraña de Ainsworth consiste en una serie de episodios que ilustran la fuerza del apego entre un niño y (por lo regular) su madre. La “situación extraña” sigue estos ocho pasos
MARY AINSWORTH : La “Situación Extraña”.-

La “situación extraña” es un proceso de laboratorio que implica estudiar al niño en su interacción con la madre y con un adulto(extraño) en un entorno no familiar.
Número deepisodio | Personas presentes | Duración | Breve descripción de la acción |
1 | Madre, bebé y observador. | 30 minutos. | El observador introduce a la madre y al bebé en la sala experimental, y sale. |
2 | Madre y bebé. | 3 minutos | La madre no participa mientras el bebé explora. Si es necesario, se estimula el juego pasados dos minutos. |
3 |Desconocido, madre y bebé. | 3 minutos | Entra el desconocido. 1º minuto: el desconocido permanece en silencio. 2º minuto: el desconocido conversa con la madre.3º minuto: el desconocido se aproxima al bebé. Después de 3 minutos la madre sale discretamente. |
4 | Desconocido y bebé. | 3 minutos o menos.* | 1º episodio de separación. La conducta del desconocido se coordina con la del bebé. |
5 |...