EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA, MI EXPERIENCIA EN UN GRUPO DE PRIMER GRADO

TABLA DE CONTENIDOS
Título

Página

INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................ 7
EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA: MI EXPERIENCIA EN UN GRUPO DE
PRIMER GRADO DE PRIMARIA .............................................................................................. 10Contextualización.......................................................................................................................... 10
Comunidad ................................................................................................................................ 10
Escuela primaria ........................................................................................................................ 12
Grupo........................................................................................................................................ 14
Diagnóstico ................................................................................................................................... 15
Los niños del grupo................................................................................................................... 18
Relación con alumnos, padres de familia y maestra titular ....................................................... 23
Por qué elegí este tema .............................................................................................................. 24
Conceptos básicos......................................................................................................................... 26
¿Qué significa leer y escribir? ................................................................................................... 26
Objetivos de la lectoescritura .................................................................................................... 27
Niveles de escritura................................................................................................................... 28
Niveles de lectura ...................................................................................................................... 31
Función de la lectura ................................................................................................................. 32
Modalidades de lalectura.......................................................................................................... 33
Modelos de enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura ................................................. 34
Habilidades respecto a la lectoescritura que debe poseer el niño al término del primer grado de
la escuela primaria..................................................................................................................... 36Enfoque de la asignatura de Español......................................................................................... 37
Estándares curriculares de Español ........................................................................................... 37
Estándares nacionales de habilidad lectora ............................................................................... 38
Relación entrepadres de familia, docente, escuela y alumnos. ................................................ 39
Evaluación ................................................................................................................................. 39
Preguntas generadoras................................................................................................................... 41
DESARROLLO............................................................................................................................... 43

Diferencias en la lectoescritura de los niños de primer grado e importancia del apoyo de los
padres. ........................................................................................................................................... 43
Actitud del maestro ante las...