El Aprendizaje ¿Un Mito En Nuestra Realidad?

EL APRENDIZAJE ¿UN MITO EN NUESTRA REALIDAD?
ENSEÑANZA vs APRENDIZAJE
La enseñanza dentro de aulas depende de igual proporción del docente y del alumno, es un grave error pensar que la adquisición de conocimientos por parte del alumno es responsabilidad únicamente del profesor, si bien existen numerosos factores involucrados que competen al docente como es el dominio del tema, la experienciaprofesional, el apasionamiento por la materia y la forma de exponer la clase, entre otros, también existen un sin número de factores que corresponden únicamente al alumno como es tener apuntes en orden y completos, poseer un hábito de estudio, ser un estudiante cumplido y responsable, por nombrar algunos, al estar equilibradas ambas partes se podrá obtener como resultado un procesoenseñanza-aprendizaje exitoso.
El aprendizaje depende en cierta proporción de las actividades ideadas para la sesión de clase, ante todo el docente debe tener en mente que enseñar involucra algo más que exponer, explicar y dar a conocer un tema, puesto que la adquisición de un conocimiento no se alcanza con el simple contacto con él, para que se obtenga un conocimiento verdadero, el alumno debe de comprender losaspectos históricos y teóricos (leyes, fundamentos, postulados, etc) que sirven de pilar para el concepto abordado, el docente debe conducir al alumno al análisis de todas y cada una de sus partes para posteriormente analizarlo como un todo, interconectando con ello, los conocimientos previos que el alumno posee, haciendo hincapié en la relación que existe entre los conocimientos anteriores y elconocimiento nuevo, una vez hecho lo anterior es idóneo proceder a “ensamblar” el conocimiento analizado con su aplicación e importancia en la vida cotidiana, es fundamental que el alumno conozca y entienda en qué podrá aplicar los conceptos y procedimientos adquiridos en clase en su entorno próximo para que consiga obtener un “encadenamiento“ de los conocimientos anteriores y los conocimientosnuevos, y además logre darle un “sentido” a toda la información manejada.
Para que el alumno dé sentido a cierta información se debe dejar claro la relación y aplicación que los conceptos tienen, a través de ejemplos prácticos, sencillos y claros pertenecientes al medio en el que se desenvuelve, para que sea sencillo para él la comprensión de los temas analizados, y logre con ello un aprendizajesignificativo.
La importancia del conocimiento significativo radica en que éste llega a formar parte de una de las ramas perteneciente al gran árbol que representa nuestro conocimiento propio, las enseñanzas que forman parte de dichas estructuras serán almacenadas en nuestra memoria y será fácilmente rescatable para su uso en el momento que sea requerido, es por ello que el profesor puede y debeapoyarse en proyectos y actividades didácticas a manejar en el grupo que lleve totalmente especificado un objetivo claro, así como los resultados que se esperan obtener, indicando en todo momento el rumbo que el alumno debe recorrer para llegar a la meta esperada.
Es un hecho que cuando el alumno recibe la explicación de un tema por parte del docente, el maestro traduce la información y se laexpone al estudiante de forma que sea sencillo para él captarla, sin embargo, el alumno puede realizar una interpretación diferente del tema, el foco rojo de este punto radica en que la información interpretada que queda fija en el pensamiento del alumno puede ser equivocada, razón por la cual, es importante que el docente utilice un lenguaje adecuado y propio del grupo de edad al que se dirige, sinembargo, jamás se debe dejar a un lado el lenguaje técnico dentro del salón de clase, explicando los términos todas las veces que sean necesarias para que quede claro al estudiante, para verificar que el alumno posee la información interpretada de forma correcta, el docente debe realizar una actividad adicional del tema, como cierre de la sesión, dicha actividad puede consistir en preguntas...