EL APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN:
El ser humano es un ser que jamás deja de aprender durante toda su vida, este aprendizaje
hace que su comportamiento varíe o modifique de manera considerable sus hábitos y forma
de vida, dicho aprendizaje puede producirse de múltiples formas o tipos de manera
intencional si es el individuo quien busca el aprendizaje e inintencional aquel que se efectúa
en el diario vivirmediante la adquisición de experiencias por ensayo y error. El aprendizaje
adquirido es motor si en este se ponen de manifiesto los movimientos musculares, emotivo
si en este intervienen los sentimientos del individuo, intelectual si ese aplican de manera
preferencial la inteligencia en diferentes campos. Reflexivo cuando en este se ponen de
manifiesto las habilidades y razonamiento de un individuopara la solución de un problema
o situación. Creativo

CUERPO:
APRENDIZAJE
Es el proceso por el cual se adquieren nuevas formas de comportamiento o se modifican
anteriores. Para H. Pieron el aprendizaje es un a forman adaptativa del comportamiento en el
desarrollo de sucesivas pruebas”. El aprendizaje es por lo tanto el cambio producido en el educado,
además consiste en aumentar nuestrohaber de recursos con los que nos disponemos a
enfrentar los problemas que nos plantea la vida cultural y social. El aprendizaje es asimismo la
adquisición de nuevos medios de alcanzar los objetivos que satisfacen los impulsos del individuo.
El aprendizaje no consiste en la información ni en la adquisición de conocimientos, sino en algo
más importante, a saber: en la formación de hábitos, en elcultivo de ideales y en la optimización
de la adaptación y el rendimiento de las funciones vitales del educando en su relación con el
medio.

PROCESO DEL APRENDIZAJE
El proceso del aprendizaje parece desenvolverse a través de las siguientes fases: sincrética,
analítica y sintética.

a) FASE SINCRÉTICA.- Esta fase se refiere al momento en el que el individuo recibe el
impacto de una nuevasituación, la que puede provocarle un estado de perplejidad donde
los elementos del conjunto situacional parecen estar yuxtapuestos, colocados uno al lado
del otro, sin mucha lógica o significación aparente.

b) FASE ANALÍTICA.- En esta segunda fase las partes del todo percibido son analizadas
separadamente. Cada parte pues, en un verdadero trabajo de desmenuzamiento, es
aprendida en suindividualidad y en sus relaciones con las partes próximas.

c) FASE SINTÉTICA.- En esta fase final, las partes son unidas mentalmente, con base en
todo aquello que es fundamental para la formación de un todo mayor, comprensivo y
lógico, que es el conjunto de la situación. Las partes, ahora, pierden sus detalles para ser
aprendidas en sus aspectos fundamentales, con relación a la situación totalen que se
encuentran insertas. De este esfuerzo mental de síntesis resulta la representación
simplificada de todas las partes integradas en un todo.

APRENDIZAJE HUMANO
El hombre es el animal con mayor capacidad de aprendizaje, es decir el animal más apto para
modificar, enriquecer e innovar su conducta.
Aprendemos prácticamente todo. En efecto, aprendemos a caminar, a hablar, a escribir,a vivir en
sociedad, a pensar; se aprende el miedo y la confianza, el amor y el odio; se aprende a ser
persona y también se aprende una escala de valores. Esta es la primera observación que cabe
hacer a propósito del fenómeno del aprendizaje humano.
El ser humano aprende con todo su organismo y para integrarse mejor en el medio físico y social,
atendiendo a las necesidades biológicas,psicológicas y sociales que se les presentan en el
transcurso de la vida. Esas necesidades pueden denominarse dificultades u obstáculos. Si no
hubiese obstáculos no habría aprendizaje.
Así el hombre aprende cuando enfrenta obstáculos y siente la necesidad de vencerlos. Todo
aprender no es más que un vencer obstáculos. De ahí se desprende que nadie puede, con
propiedad, enseñar nada a nadie.
Este...