el aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez UNESR
Maturín-Edo-Monagas




EL APRENDIZAJE





Profesora: Integrantes:
Reyes Inés Abeal Génesis C.I25.909.208
Soto Anderson C.I 25.74.566
Luisana Martínez C.I 24.504.633
Jiménez Edicson C.I 20.648.722Marielbys Hernández


INTRODUCCIÓN
El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación, la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos. De esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir.
El Aprendizaje Humano se define como el cambio relativamente estable de la conducta de un individuo como resultado de laexperiencia. Este cambio es producido tras el establecimiento de asociaciones entre estímulos y respuestas. Esta capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje se constituyó como un factor que supera a la habilidad común de las mismas ramas evolutivas. Gracias al desarrollo del aprendizaje, los humanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su contextoecológico y hasta pueden modificarlo de acuerdo a sus necesidades.











1- El aprendizaje
Es el proceso mediante el cual se origina o se modifica una actividad respondiendo a una situación a partir de determinadas experiencias, prácticas informaciones percibidas.
Consideramos también que el aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes, consiste en un cambio dela conducta pero no implica su realización, sin embargo, los cambios producidos no siempre son permanentes

2- Bases del Aprendizaje
En cualquier caso, el aprendizaje exige que la información nos penetre a través de nuestro sentidos, sea procesada y almacenada en nuestro cerebro, y pueda después ser evocada o recordada para, finalmente, ser utilizada si se la requiere, hay 4 bases fundamentalespara el aprendizaje y son: Atención, Memoria, Motivación y Comunicación

3-Aprendizaje Continúo
Es la habilidad para buscar y compartir información útil para la resolución de problemas. Incluye la capacidad de capitalizar la experiencia de otros, la propia y la del entorno. Buscar herramientas, medios o motivos para estar al día y encontrar las formas más convenientes de aplicar losconocimientos al puesto de trabajo y transmitir a los colaborados la cultura del aprendizaje continuo. Implica tener predisposición para analizar de forma crítica las acciones llevadas a cabo y dales sentido.



4- Aprendizaje Experimental
Es el proceso que experimentan los niños y los adultos cuando aprenden explorando, experimentando, creando, descubriendo, identificándose e interactuando con elmundo que les rodea. Está manera de aprender no tiene estructuras fijas, reglas ni límites de tiempo, e implica cierto grado de guía por parte de un adulto. Permite a los niños aprender de manera natural, a su propio ritmo. El aprendizaje experimental puede realizarse mediante actividades como jugar al aire libre, juegos de imaginación o simulación, expresión creativa a través del arte, la música y ladanza, o explorando la naturaleza y el entorno más cercano del niño. Experimentar el mundo de manera independiente ayuda a los niños a pensar por sí mismos. Este hecho, además, les reporta un sentimiento de logro y un aumento de confianza que puede contribuir a fortalecer el vínculo padres-hijo, al mismo tiempo que permite a toda la familia compartir el orgullo de alcanzar hitos importantes....