el aprendizaje
Páginas: 7 (1603 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2014
Estilos de Aprendizaje y Sentidos Potenciales
El aprendizaje es un proceso activo y dinámico, y cuando no "sucede" de forma natural y sencilla, hay que buscar el estilo propio de cada persona y llevarlo a su mayor potencial posible. En "Preparados para aprender" optimizamos tus habilidades fisiológicas, respetamos y ampliamos tu estilo de aprendizaje con nuevas metodología para que aprender seaun proceso ágil y sencillo.
Toda persona recibe información, la procesa por su vía preferente, y la expresará según sus características comunicativas, su estilo y sus dominancias sensoriales y cerebrales. Las dominancias cerebrales marcarán un estilo "vital" diferente, analítico y ordenado para los dominantes de hemisferio izquierdo, o creativo y global los dominantes de hemisferio derecho.Si comprendemos este hecho, nos tendremos que cuestionar si la forma en que estamos aprendiendo cotidianamente, recibiendo clases, o la forma en la que nos comunicamos, es la más adecuada a los diferentes estilos y procesos existentes, y a modificar nuestro estilo propio comunicativo para que pueda resultar el más eficaz en un momento dado y para que todas las personas puedan comprendernos aunquetengan un estilo muy diferente al nuestro.
El que percibamos más un tipo de información que otra, el que tengamos un estilo de aprendizaje propio, está directamente relacionado con la forma en la que filtramos y percibimos la información, pero también, de forma indisoluble, y lógicamente, de cómo recordamos después esa información, cómo la procesamos en nuestro cerebro y cómo la expresamos através del lenguaje, la escritura, los signos no verbales...
Las investigaciones realizadas sobre la memoria avanzan, y aunque aún hay mucho por aprender de nuestro cerebro, sabemos que la forma de procesar y memorizar la información exterior y las impresiones interiores siguen patrones y estilos característicos. Cuando queremos recordar tenemos que recuperar datos de diversas partes de nuestrocerebro, elaborarlas según un proceso propio, y comunicar ese recuerdo. Las preferencias o referencias a utilizar más una determinada manera de aprender que otra constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
La PNL, Programación Neuro-Lingüística, investigó estas preferencias y su impacto en la enseñanza. También la Gumnasia Cerebral ha estudiado los patrones de dominancia sensorial y cerebral.Ambas teorías nos ayudan acomprender cómo aprendemos y cómo no aprendemos.
La PNL tuvo su origen en las investigaciones de dos jóvenes estadounidenses: Richard Bandler y John Grinder, acerca de por qué los tratamientos de tres terapeutas de gran éxito en Estados Unidos: Virginia Satir, Milton Erickson y Fritz Perls. Después de investigaciones y observaciones sistemáticas concluyeron que elprocedimiento que empleaban con excelente resultado era un patrón de comunicación muy eficaz, estos terapeutas conseguían hacerse entender, existía gran congruencia entre sus palabras, entonación, expresión corporal y el proceso de pensamiento que evocaban, se hacían entender por personas con características muy distintas.
En el campo de la psicopedagogía, la PNL nos ayuda a comprender cuáles sonlas vías preferentes de entrada, procesamiento y salida de la información, y cuál sería el estilo de una persona con un vía sensorial preferente:
- Persona Visual: aprende principalmente mediante imágenes, se fija en las características que puede ver e imaginar. Si utiliza este canal para el aprendizaje, necesita que sus habilidades en visión de cerca sean buenas (lo que no siempre sucede). Estetipo de aprendizaje suele ser muy rápido, recordarán la página del libro y los esquemas existentes.
- Persona Auditiva: aprende principalmente mediante sonidos. Aprende las lecciones como secuencias memorizadas casi de forma literal. Necesita el silencio para estudiar y preferirá escuchar los temas o que se los lean.
- Persona Kinestésica: percibe con gran intensidad sensaciones, emociones,......
El aprendizaje es un proceso activo y dinámico, y cuando no "sucede" de forma natural y sencilla, hay que buscar el estilo propio de cada persona y llevarlo a su mayor potencial posible. En "Preparados para aprender" optimizamos tus habilidades fisiológicas, respetamos y ampliamos tu estilo de aprendizaje con nuevas metodología para que aprender seaun proceso ágil y sencillo.
Toda persona recibe información, la procesa por su vía preferente, y la expresará según sus características comunicativas, su estilo y sus dominancias sensoriales y cerebrales. Las dominancias cerebrales marcarán un estilo "vital" diferente, analítico y ordenado para los dominantes de hemisferio izquierdo, o creativo y global los dominantes de hemisferio derecho.Si comprendemos este hecho, nos tendremos que cuestionar si la forma en que estamos aprendiendo cotidianamente, recibiendo clases, o la forma en la que nos comunicamos, es la más adecuada a los diferentes estilos y procesos existentes, y a modificar nuestro estilo propio comunicativo para que pueda resultar el más eficaz en un momento dado y para que todas las personas puedan comprendernos aunquetengan un estilo muy diferente al nuestro.
El que percibamos más un tipo de información que otra, el que tengamos un estilo de aprendizaje propio, está directamente relacionado con la forma en la que filtramos y percibimos la información, pero también, de forma indisoluble, y lógicamente, de cómo recordamos después esa información, cómo la procesamos en nuestro cerebro y cómo la expresamos através del lenguaje, la escritura, los signos no verbales...
Las investigaciones realizadas sobre la memoria avanzan, y aunque aún hay mucho por aprender de nuestro cerebro, sabemos que la forma de procesar y memorizar la información exterior y las impresiones interiores siguen patrones y estilos característicos. Cuando queremos recordar tenemos que recuperar datos de diversas partes de nuestrocerebro, elaborarlas según un proceso propio, y comunicar ese recuerdo. Las preferencias o referencias a utilizar más una determinada manera de aprender que otra constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
La PNL, Programación Neuro-Lingüística, investigó estas preferencias y su impacto en la enseñanza. También la Gumnasia Cerebral ha estudiado los patrones de dominancia sensorial y cerebral.Ambas teorías nos ayudan acomprender cómo aprendemos y cómo no aprendemos.
La PNL tuvo su origen en las investigaciones de dos jóvenes estadounidenses: Richard Bandler y John Grinder, acerca de por qué los tratamientos de tres terapeutas de gran éxito en Estados Unidos: Virginia Satir, Milton Erickson y Fritz Perls. Después de investigaciones y observaciones sistemáticas concluyeron que elprocedimiento que empleaban con excelente resultado era un patrón de comunicación muy eficaz, estos terapeutas conseguían hacerse entender, existía gran congruencia entre sus palabras, entonación, expresión corporal y el proceso de pensamiento que evocaban, se hacían entender por personas con características muy distintas.
En el campo de la psicopedagogía, la PNL nos ayuda a comprender cuáles sonlas vías preferentes de entrada, procesamiento y salida de la información, y cuál sería el estilo de una persona con un vía sensorial preferente:
- Persona Visual: aprende principalmente mediante imágenes, se fija en las características que puede ver e imaginar. Si utiliza este canal para el aprendizaje, necesita que sus habilidades en visión de cerca sean buenas (lo que no siempre sucede). Estetipo de aprendizaje suele ser muy rápido, recordarán la página del libro y los esquemas existentes.
- Persona Auditiva: aprende principalmente mediante sonidos. Aprende las lecciones como secuencias memorizadas casi de forma literal. Necesita el silencio para estudiar y preferirá escuchar los temas o que se los lean.
- Persona Kinestésica: percibe con gran intensidad sensaciones, emociones,......
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