El Aprendizaje

El aprendizaje

El aprendizaje es el proceso por el cual un individuo adquiere o modifica alguna conducta, conocimiento, entre otras cosas; estos cambios se deben a experiencias vividas, estudios realizados entre otra serie de factores, estos cambios de conducta pueden ser a corto o largo plazo.

Características del aprendizaje

1. Primero que nada tiene que haber algo que enseñar, alguiendispuesto a aprender que este motivado. Ya que si el sujeto no tiene ni el más mínimo interés en aprender simplemente no lo hará.
2. Requiere de un gran esfuerzo mental, ya que tenemos que observar, analizar, y comprender lo que se esta estudiando. Que no exista un alto nivel de ruido, ni algún tipo de distracción.
3. Se necesita del tiempo suficiente según cada conocimiento que se obtenga.
4. Estosnuevos conocimientos serán mejor aprendidos si se respetan las cualidades de quien aprende, ya que no todos tenemos el mismo nivel de razonamiento.
5. El aprendizaje debe tener una base y alguien que oriente al sujeto durante el mismo.
6. Debe haber una integración de lo que se aprende con lo que ya conocemos para que el aprendizaje sea mas efectivo.
7. El que aprende debe saber que aprendió y queno aprendió para saber si puede seguir adquiriendo conocimiento o ya ha llegado a su límite. Como mencione antes no todos tenemos la misma capacidad de razonamiento.

Modalidades del aprendizaje

Aspecto cognitivo (saber): conocimiento, manejo de la información, costumbres, nociones.
Aspecto psicomotor (saber hacer): habilidades, aptitudes, destrezas, acción, ejercitación.
Aspecto afectivo (quererhacer): motivación, interés, aspiraciones, sentimientos, expectativas.

Métodos de aprendizaje

En la psicología se habla generalmente de tres métodos:

-Por símbolos (simbólico): es el método convencional, transmitido al sujeto mediante las palabras hablas o escritas. Este consiste en el aprendizaje “mecánico”, que realiza leyendo o escuchando la información.

-Por observación (icónico): elmensaje se transmite generando una mayor conexión apoyándose en los medios de comunicación: imágenes fijas, grabaciones entre otras. Estos medios facilitan la observación y permiten la asociación, de las imágenes con lo que se aprende.
-Por experiencia (activo): este es el método que se apoya en los dos anteriores, este le da la posibilidad al sujeto de integrarse en el contexto, ya que permite queeste sea un sujeto activo del aprendizaje. Este mejora la comprensión, asimilación e interacción entre el conocimiento, la persona y su contexto.

Teorías del aprendizaje

Entre ellas tenemos:

1. Condicionamiento clásico:

Esta teoría fue elaborada por Iván Pavlov (1849-1936). El realizaba los estudios con perros, sobre la fisiología de la digestión. En uno de estos, noto que los perros salivabanno solo que acompañaban el proceso de alimentación; por ejemplo los sonidos, las pisadas, entre otros.

Estas observaciones lo llevaron cuando se les presentaban los alimentos, sino también ante estímulos a darse cuenta que los perros no solo respondían al hambre, sino también como resultado de un aprendizaje.

En su experimento Pavlov, el perro, cuando veía la carne comenzaba a salivar. Luego, sele presentaba la carne acompañada con el sonido de una campana; y luego, le hacia sonar la campana sin la comida y el perro, de manera inmediata, comenzaba a salivar.

A todo esto se le llamo condicionamiento clásico, este es un tipo se aprendizaje con el que un individuo responde a un estimulo que no produce, de manera obligada, una respuesta.

2. Condicionamiento instrumental:

Se trata delexperimento de Edward Thorndike. Esta teoría también se conoce como ensayo y error.

Thorndike elaboraba su experimento colocando un gato en “la caja problema”; de allí el gato no podía salir si no accionaba un dispositivo que abría la puerta. El gato estaba hambriento y la comida estaba a la vista, pero fuera de su alcance. El animal buscaba de varios modos alcanzar la comida, todos esos intentos...