El aprendizajepor proyectos refueza el paradigma del aprendizaje constructivista
Páginas: 3 (701 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2014
LA
ENSEÑANZA POR PROYECTO REFUERZA EL PARADIGMA DEL
APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA
Autora: Libia Inés Montes Álvarez
Maestría: Informática educativa
En el presente trabajo analizaremos laafirmación acerca de que la enseñanza por
proyectos refuerza la teoría constructivista del
aprendizaje. Teniendo en cuenta las
afirmaciones de las teorías constructivistas del aprendizaje, en lascuales el aprendizaje
se basa en la interpretación subjetiva de la experiencia, y al mismo tiempo esta ligado a
su entorno social así como la transformación de realidades; la definición de laenseñanza
por proyectos pretende fomentar en el estudiante el espíritu investigativo, la cooperación,
la socialización , solución de problemas comunes, podemos decir que la enseñanza por
proyectos sirefuerza esta teoría y van muy relacionadas.
La concepción tradicional de la enseñanza y el aprendizaje nos muestra a un
profesor ya sea de pie, o sentado explicando una clase a los estudiantes que,sentados
en el aula en filas reciben atentamente la lección; en este tipo de enseñanza tanto la
planificación, el desarrollo y la evaluación están diseñados por el profesor, cabe decir que,
estamanera de enseñanza aprendizaje es eficaz solamente en el desarrollo de algunas
habilidades en el estudiante.
En la actualidad este proceso debe centrarse en el alumno, en el aprovechamiento
ydesarrollo de sus habilidades para resolver problemas simples y complejos. El alumno
no debe ser considerado un receptor de información, contenidos y conocimientos sino,
como un sujeto activo quetrabaja para resolver problemas y buscarle sentido a todo lo
que lo rodea, analizando, preguntando, interpretando y comprendiendo el mundo que lo
rodea. Hay que
tener en cuenta también la diversidad decada alumno, su estilo de
aprendizaje, experiencias previas, entorno familiar y social, su cultura Etc.
El rol del
maestro debe cambiar al de un facilitador, orientador de la búsqueda del...
ENSEÑANZA POR PROYECTO REFUERZA EL PARADIGMA DEL
APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA
Autora: Libia Inés Montes Álvarez
Maestría: Informática educativa
En el presente trabajo analizaremos laafirmación acerca de que la enseñanza por
proyectos refuerza la teoría constructivista del
aprendizaje. Teniendo en cuenta las
afirmaciones de las teorías constructivistas del aprendizaje, en lascuales el aprendizaje
se basa en la interpretación subjetiva de la experiencia, y al mismo tiempo esta ligado a
su entorno social así como la transformación de realidades; la definición de laenseñanza
por proyectos pretende fomentar en el estudiante el espíritu investigativo, la cooperación,
la socialización , solución de problemas comunes, podemos decir que la enseñanza por
proyectos sirefuerza esta teoría y van muy relacionadas.
La concepción tradicional de la enseñanza y el aprendizaje nos muestra a un
profesor ya sea de pie, o sentado explicando una clase a los estudiantes que,sentados
en el aula en filas reciben atentamente la lección; en este tipo de enseñanza tanto la
planificación, el desarrollo y la evaluación están diseñados por el profesor, cabe decir que,
estamanera de enseñanza aprendizaje es eficaz solamente en el desarrollo de algunas
habilidades en el estudiante.
En la actualidad este proceso debe centrarse en el alumno, en el aprovechamiento
ydesarrollo de sus habilidades para resolver problemas simples y complejos. El alumno
no debe ser considerado un receptor de información, contenidos y conocimientos sino,
como un sujeto activo quetrabaja para resolver problemas y buscarle sentido a todo lo
que lo rodea, analizando, preguntando, interpretando y comprendiendo el mundo que lo
rodea. Hay que
tener en cuenta también la diversidad decada alumno, su estilo de
aprendizaje, experiencias previas, entorno familiar y social, su cultura Etc.
El rol del
maestro debe cambiar al de un facilitador, orientador de la búsqueda del...
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