EL ARTE DE LA EDUCACI N MORAL

EL ARTE DE LA EDUCACIÓN MORAL: EL ROL DEL PROFESOR
Richard H.Hersh
En esta lectura, el autor plantea que al pasar de la teoría a la práctica, lo primero que como profesores se debe hacer esreexaminar su rol en la enseñanza, que consiste en crear un conflicto cognitivo y estimular la toma de una perspectiva social por parte de los alumnos. Así como poner en marcha ciertos modelos de interacciónsocial.
Richard H.Hersh presenta algunos pasos pedagógicos, derivados de las teorías de Piaget y Kohlberg, que se sabe que promueven el razonamiento moral de los alumnos. Estos pasos incluyen eldesarrollo de la conciencia social, el arte de preguntar y la creación de una atmósfera positiva en la clase, que lleve al desarrollo moral.
Refiere que antes se debe de tener presente como profesores,la necesidad de fomentar la propia conciencia de temas morales antes de que se pueda esperar que lo hagan los alumnos; el reconocimiento de que muchas de las interacciones entre el profesor y elalumno tienen una dimensión moral; y el darse cuenta de que algunos tipos de interacción social llevan al desarrollo moral más que otros.
Describe un modelo diseñado para llevar al educador paso a pasoa través del proceso de convertirse en un educador moral con la teoría del desarrollo prevalente.
Según el autor falta una gran variedad de modos de enfocar y resolver el problema moral, pero a lavez nos presenta varias sugerencias y alternativas importantes de considerar. En primer lugar nos sugiere que debemos a los alumnos oportunidades para emprender una acción ética, animándolos aexpresar, confrontar y pensar en soluciones a problemas morales reales.
Por lo tanto, maneja como una de las tareas más importantes del profesor el hecho de aprender a hacer preguntas efectivas(interrogación), pero antes de eso es necesario ayudar a los alumnos a hacerse conscientes de los asuntos morales en sus propias vidas dentro y fuera de la escuela, para esto se sugiere que lleven un diario en...