EDUCACI N MORAL

escuela normal del estado de sonora “Profr. jesus manuel bustamante mungarro”
Informe de la Junta de Educación de Massachusetts
Seminario de temas selectos







Horace Mann nacido en Franklin, Massachusetts. Sufrió en la escuela dirigida por maestros ignorantes, la mayoría de ellos dados al uso de la palmeta.
Se preparó para la Universidad de Brown en la cual se graduó con los más altoshonores en 1819. Terminó su formación en la célebre escuela de derecho de Taping Reeve en Lichfield, Connecticut.
Primero trabajó en el Ayuntamiento de Massachusetts y luego en el Senado, del cuál llegó a ser presidente. Firmó una revolucionaria propuesta educativa que se convirtió en ley el 20 de abril de 1837. Con el propósito de mejorar la calidad de la educación pública creó la Junta de Educaciónesta debía contar con un secretario y debían realizar un informe anual de sus actividades.
Mann sumió el cargo de secretario de la Junta de Educación.
En 1843 viajó a Prusia e Inglaterra con el fin de estudiar sus sistemas escolares, mostró sus conclusiones en el 7mo informe anual ante la legislatura de Massachusetts. Donde elogio sus inversiones a la educación por medio de impuestos y ladivisión de la educación por grados.

EDUCACIÓN FÍSICA.
En la prosperidad terrenal del ser humano, la salud y la fuerza son elementos indispensables.
Es deber de todas las mentes que gobierna la sociedad difundir los conocimientos de estas hermosas y beneficiosas leyes de la salud y de la vida a todo lo largo y ancho del estado… y mereced a la educación y a la costumbre, la herencia común de todos a finde que los hábitos saludables que de modo natural surgen, a través de la observancia lleguen a ser innatos en el pueblo.
Para esta difusión generalizada de la inteligencia de la salud, la escuela primaria es el único medio. De cualquier modo se trata, sin duda, de un medio adecuado.

Educación intelectual como medio para erradicar la pobreza y salvaguardar la abundancia
Teoría europea.
Teoría deMassachusetts.
Feudalismo.
Educación universal.
Prosperidad del estado.
La educación es compensador de la condición humana.
Independencia y medios.
"La acción del espíritu es como la acción del fuego"
La inteligencia es la condición primordial.

Educación política.
Prescindiendo de lo elevado que pueda ser el carácter moral de una comunidad y de sus conocimientos generales, debe comprender, sisus miembros son ciudadanos de una república, algo de la verdadera naturaleza y de las funciones del gobierno bajo el cual vive.
Que nadie que haya de participar en el gobierno de una nación cuando cumpla la edad madura debiera carecer de instrucción. En todas las naciones, el futuro soberano recibe cierto entrenamiento que supone que deba prepararlo para el ejercicio de las facultades y deberes desu futuro cargo. Si el gobierno recae sobre alguien que se halle en un estado de infancia, un regente u otro sustituto se encarga de actuar en su lugar hasta que aquel llega a la edad adulta. Una prueba no menos contundente de que la barbarie ha resurgido, es cuando otorgamos la facultad del sufragio a todo individuo, sin prepararlo para la responsabilidad tan importante.
Por ende, las escuelaspúblicas deberán emprender un estudio sobre:
La constitución de Estados Unidos, así como la de nuestro Estado.
La división de poderes.
El modo de efectuar la elección o de hacer los nombramientos de todos los cargos.
El deber que todo ciudadano tiene en un gobierno de derecho a apelar.
Un gobierno en el que el pueblo es la fuente reconocida del poder, el deber de enmendar las leyes y cambiar a losgobernantes se haga por medio del voto y no merced de una rebelión.
Si la responsabilidad y el valor del sufragio electoral son correctamente apreciados, los ciudadanos:
Estarán preparados y solícitos, y lo ejercerán con la solemnidad con que los hombres enfrentan las grandes crisis de la vida.
Ninguno dejará su voto a merced del capricho.
Ninguno abandonaría su voto a la malicia o a la...