El assessment

*

Evaluación de los Aprendizajes desde el
Enfoque por competencias

EL ASSESSMENT
Ponentes:

Fabio Rodríguez
Katherine Pimentel
Antonia Díaz
Ángela Lebrón
Alvania Montero
Paula Viola
CelandaAlcántara

*DEFINICION

*El

Assessment Consiste en la recolección oportuna y
fidedigna de información acerca del aprendizaje
obtenido por el alumno en la sala de clases, cuyos
resultados parciales y totalestienen un impacto en las
decisiones del docente para cambiar o mantener el
rumbo y ritmo de la enseñanza.

*Es

una herramienta a utilizar a lo largo de todo el
proceso de aprendizaje, es decir, encada clase y durante
cada una de ellas, sin esperar el término del ciclo.

*En

otra palabra ,es un proceso que ayuda al

profesor a tomar decisiones informadas en los
procesos educativos, a la vezque facilita la
identificación de fortalezas y limitaciones en
las

destrezas

y

conocimientos

de

los

estudiantes. Permitiendo que el estudiante
adquiera conocimientos sobre su desarrollo
académicoy pueda involucrarse activamente
en su aprendizaje.

Fase
subjetiva del
docente

Fase
objetiva

Fase
operat
iva

Fases del
Assessment

*BENEFICIOS DEL

Estudiantes ASSESSMENT
Facultad o
Institucióncurso
 Responden
mejor cuando
conocen con
anterioridad
que se espera
de ellos.
 Demuestran su
aprendizaje de
diferentes
formas y en el
contexto.
 Reciben retro
comunicación
para mejorar

 Promuevela
investigación
en la sala de
clase.
 Permite
reflexionar
sobre el logro
de los objetivos.
 Facilita la toma
de decisiones.

 Evidencia en
que se utilizan
los recursos.
 Fomenta la
toma dedecisiones
informadas.
 Disminuye la
posibilidad de
inflar o alterar
notas para que
las
calificaciones
reflejen mejor

*Supuestos del proceso de assessment
*La

calidad del aprendizaje esta relacionadacon la

calidad de la enseñanza.

*Para

la efectividad de la enseñanza es necesarios

establecer objetivos claros , explícitos y medibles.

*Los

estudiantes necesitan retro comunicación continua...