El Ausentismo Escolar (Cimarra)

TRABAJO DE ESTADISTICA













Profesor: Ricardo Merino
Carrera: Psicología primer año
Alumnos: Pablo Peñaloza
Javiera Yáñez
Nathaly Silva
Andrea Rojas
Maeba Villar
Marcia Moraga






INTRODUCCION



Nuestro trabajo tratara la ausencia estudiantil (cimarra).
Los alumnos enla actualidad asisten a estudiar a distintos establecimientos de Rancagua, por distintas razones muchos de ellos salen de su casa pero NO asisten a clases dejando su tiempo escolar para hacer otra actividad, la cual no es precisamente culturizarse.
Por desiguales motivos no acuden y eso es lo que precisamente mediremos analizar las causales y definir el porque se produce la ausencia de losalumnos de la enseñanza media.
Especificaremos algunos de los motivos que les juega en contra para realizarse como estudiantes y cumplir sus obligaciones como escolares.




























INDICE


















1.- Objetivo General
2.- Objetivo Especifico
3.-Conceptos
4.-15 preguntas1.- ¿Qué es el ausentismo (cimarra) escolar?
El ausentismo escolar es la ausencia habitual o llegada sin permiso. El ausentismo escolar se fine como el estudiante escolar esté considerado entre los problemas de mayor importancia que afronta el.

Cuáles son las consecuencias del ausentismo escolar?
El ausentismo escolar es el pronosticador máspoderoso del comportamiento delincuencial a futuro.
Los estudiantes con el más alto índice de ausentismo escolar, tienen las calificaciones más bajas y la mayor cantidad de ausencias de la escuela.
Los estudiantes que se ausentan de la escuela sin permiso, están en peligro de que se involucren en actividades ilícitas o inapropiadas, como el consumo de drogas, alcohol y violencia.Antes de determinar los medios afectivos para controlar las ausencias injustificadas, se deben comprender las causas de las cimarra (ausentismo). Las causas no solamente pueden variar entre una persona y otra, sino que los propios funcionarios de educación y los estudiantes pueden no estar de acuerdo con las causas subyacentes. Aunque muchos profesores estén abiertos y dispuestos para ayudara los estudiantes, esta diferencia de opinión puede crear una barrera de comunicación entre alumnos y profesores. En una investigación, los estudiantes citaron como principales factores en su decisión de no asistir a clases el aburrimiento y la perdida de interés en el colegio, las clases innecesarias, las suspensiones y las malas relaciones con los profesores.
Sin embargo, la mayor parte delpersonal de la escuela creía que la cimarra se relacionaba básicamente con los problemas que los alumnos tenían con la familia y los amigos.

“como llevarlo a un plan de acción”
La forma de llevar este plan es el ambiente de estudio es también un elemento importante para el rendimiento del alumno. Los profesores deben llegar a tiempo a clases, darles a los estudiantes elogios frecuentes,interactuar con todo el curso (preferiblemente haciendo preguntas abiertas) minimizando reprimendas verbales y otras formas de castigo y desenfatizando la competencia en la sala de clases.-
Involucrarse con la comunidad la exploración extensiva de las posibilidades de carreras y la educación relacionada con la profesión, antes y durante la educación son importantes para desarrollar objetivoseducacionales y establecer un proyecto para el futuro del alumno.

“Causas que motiven para no realizar la cimarra”:

Estrategias académicas; hagan de la educación una prioridad familiar y enfaticen sobre la importancia que la educación juega en la vida de cada uno de sus hijos. Ayúdenlos a que desarrollen buenos hábitos de estudio y de trabajo, así como, a que establezcan sus metas académicas....