El autismo

UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS
FACULTAD DE EDUCACION SOCIAL Y ESPECIAL
LICENCIATURA EN ESTIMULACION TEMPRANA Y ORIENTACION FAMILIAR


AUTISMO
Es un trastorno deldesarrollo que aparece en los primeros 3 años de la vida y afecta el desarrollo cerebral normal de las habilidades sociales y de comunicación la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, yevidencia conductas repetitivas o inusuales.
EPIDEMIOLOGÍA
Los estudios muestran que los TEA (trastornos del Espectro Autista) son bastante más frecuentes de lo que se pensaba cuando aún no seconocía la variedad con la que estos trastornos se manifiestan. Así, se han pasado a identificar un caso de autismo por cada 2.500 niños hace veinticinco años, a aceptar que los problemas afectan a uno decada 150 niños, entendiendo que estas cifras actuales incluyen todo el espectro; abarcando los casos más leves y de alto funcionamiento.
DIAGNOSTICO
Es fundamental que el diagnóstico sea realizadopor profesionales del área clínica que tengan un conocimiento y una experiencia importantes sobre el autismo y que no quede ceñido a unas baterías de test sobre el desarrollo o bien a exámenespsicopedagógicos.
Diagnosticar el autismo
Las señales que nos alertan sobre un posible autismo aparecen muy pronto en la vida del niño:
• Ausencia de sonrisa
• Ausencia del balbuceo.
• Detención en laentrada en el lenguaje verbal y no verbal.
• Tendencia al aislamiento.
• Evitación de la mirada y del contacto con los otros.
• Protección del ruido y de la palabra de los demás.
• Ausencia dedemandas.
• Repetición de sílabas o palabras-frase aisladas y fuera de contexto.
• Repetición de fragmentos escuchados en algún lugar.
• Ausencia de capacidad de imitación.
• Ausencia de juego social.• Ausencia de juego simbólico.
• Ausencia de vías de comunicación adecuadas.
• Aparición de la angustia en situaciones aparentemente normales y/o ante la presencia de los demás.
• Dificultad en...